一年级音乐上册第5单元《木鱼和双响筒》教案新人教版.pdf

木鱼和双响筒 教学目标 1. 了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。 2. 能正确地读或拍出二声部合奏。 教学重、难点 1. 认识木鱼和双响筒，为歌曲伴奏。 2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。 教材分析 双响筒： 竹制或木制的圆筒形打击乐器。 圆筒中间细， 两头粗。 中间细的部分为实心， 开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一 手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细 口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。 木鱼：木鱼呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部（敲击部 位）呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆；木制棰，棰头橄榄形。演奏时，大团鱼形木鱼需置 于地面上， 小圆鱼形木鱼则用左手托持， 右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击， 发音短促， 音色 清脆洪亮，是富有特色的节奏乐器。 教学过程： （一）认识打击乐器：双响筒和木鱼 1．向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 （设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。 ） 2．将乐器发给学生， 在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。 3．教师出示卡片。 学生在教师的引导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 （二）用木鱼和双响筒为歌曲伴奏。 1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。 2．教师给出节奏卡片。学生分组按节奏拍手练习。 3．每两人一组发给木鱼和双响筒，按卡片上的节奏练习。 （设计目的：在音乐活动中培养学 生的合作精神） 4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。 1 5．小结。下课 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要 有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们接受事物的能力 才会达到最高点，所以说这本书不是一本工具书，更像是朋友对你的劝导。快速阅读： 先看目录，对书的内容有一个整体的了解，才能局部把握，带着问题，边看边思考，才能吸收的多，记 得牢。从目录上看就已大概知道本书的内容， 通过对