一年级音乐上册第5单元《丰富多彩的动画人物》教案新人教版.pdf

丰富多彩的动画人物 课题 活动“丰富多彩的动画人物” 时间 主备课人 辅备课人 教学目标： 1、 通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲 , 让学生感受两段音乐的不同情绪 , 并能用动作表现出来。 2、 通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。 3、 指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。 重难点： 培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象 教学准备： 多媒体 录音机 打击乐器 教学过程 通 用 教 案 修 改 补 充 1、导入新课： 由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入， 通过师生谈话， 学生讲 《西游记》的故事，引出《一个师傅仨徒弟》 ，营造出良好的音乐气 欣赏的时候可以适当播放一些 氛，激发学生的学习兴趣。 2、欣赏教学： 有关动画。 （1）教师范唱《一个师傅仨徒弟》 。 （2 ）听录音范唱，让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。 （3 ） 让学生说说最喜欢的动画人物有谁，为什么，并用动作来模仿他们。 （4 ）用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。 3、活动教学： （1）听童谣《唐僧骑马咚得咚》 。 （2 ）根据童谣内容分小组创编动作，并表演。 （3）学习演奏木鱼和双响筒，说说它们发出的声音有什么不同。 （4） 用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚得咚》伴奏。 4、课外拓展： 听两首节奏清晰的童谣。 1 教学反思： 这堂课的内容安排较多，需要理清思路教学。欣赏部分可以适当加入动画。读童谣读的太少。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有