1管理的概念性质与职能.pptx

管 理 学;什么是管理？;3;管理的实质是什么？;管理的表现形式;课程定位与教学理念;“124”教学内容体系;课程建设总纲;你们的学习目标;我们共同的目标;一、管理的重要性与必然性;二、课程地位与内容体系 ;课程功能;课程在管理学体系中的地位 ;课程内容体系;三、教学与考核方法 ;㈠ 教学方法;㈠ 教学方法;参考书目;中文刊物;考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。 理解概念、注重能力； 多元性与开放性答案； 实行全程化考核。 考核结构如图;㈡ 考核方法;管理学;引 言;???回;宣讲;海尔的腾飞;　　海尔发展战略创新的三个阶段： 　　1）名牌战略阶段 　　2）多元化战略阶段 　　3）国际化战略阶段 　　2002年海尔品牌价值评估为489亿元，跃居中国第一品牌。 2005年进入全球化品牌战略阶段。;　　　美国《家电》杂志统计显示海尔是全球增长最快的家电企业，并对美国企业发出了“海尔击败通用电气”这样的警告。 在创新实践中，海尔探索实施的“OEC”管理模式、“市场链”管理及“人单合一”发展模式引起国际管理界高度关注。目前，已有美国哈佛大学、南加州大学、瑞士IMD国际管理学院、法国的欧洲管理学院、日本神户大学等商学院专门对此进行案例研究，海尔“市场链”管理还被纳入欧盟案例库。 美国《财富》杂志选出在“美国以外全球最具影响力的25名商界领袖”中，其首席执行官张瑞敏排在第19位。张瑞敏登上了哈佛大学商学院讲台。 ;健力宝的兴衰;31;与企业家对话;上述两个案例，一个由小到大，到强；一个由大到乱，到衰，这一成一败说明了企业的成败在于科学的管理，在于正确的战略。 美国邓恩和布兹特里斯信用分析公司调研结果表明，有90%破产企业是由于管理不善所致。 我国国有企业80%以上的亏损企业是由于管理不善所致。;为什么要学习管理;第一章　管理与管理系统 ;学习目标——;学习目标——;主要内容;　　 管理就是通过别人努力实现目标的艺术。 ;案例： 分粥制度;方法二：大家轮流主持分粥，每人一天。虽然看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃得饱而且有剩余，其余6天都饥饿难挨。大家认为这种办法造成了资源浪费。 方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这位品德尚属上乘的人还能公平分粥，但不久他开始为自己和溜须拍马的人多分。 方法四：选择一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。公平基本上做到了，可是由于监督委员会常提出种种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，粥早就凉了。;方法五：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，?7只碗里的粥每次都是一样多。　　每个主持分粥的人都认识到，如果?7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。 分粥理论给我们的启示就是要有一套好的管理制度，要敢于跳出传统的思维去寻找新的解决问题的办法，一套好的管理机制对领导者来说比自己事无巨细、事必躬亲要有效得多。就像分粥一样，很多事情不是没有办法，而是我们一时还没有想到。 ;案例： 砌墙工人的命运;;管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职责就是建立一个象“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每个员工按照游戏规则自我管理。游戏规则要兼顾公司利益和个人利益，并且要让个人利益与公司整体利益统一起来。 责任、权利和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。缺乏责任，公司就会产生腐败，进而衰退；缺乏权利，管理者的执行就变成废纸；缺乏利益，员工就会积极性下降，消极怠工。只有管理者把“责、权、利”的平台搭建好，员工才能“八仙过海，各显其能”。 ;什么是管理者？管理者做什么？;;组织的特征;组织的功能;组织与个人之间的关系;组织的实质;从自然人走向组织人;管理者的诞生;一、管理的概念与属性;1．管理的概念;管理定义的多样化;管理定义的多样化;对管理定义的归纳;　　 讨论内容：对照多种管理定义，说出自己心中的管理定义。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;2．管理属性 ;管理属性的关系图;管理的特性; 请举例说明： 管理既是科学，又是艺术？;二、管理职能 ;1．管理职能的涵义与内容;2．四大管理职能简介;管理职能的关系;三、管理者的角色和技能;1．管理者的概念 ;2．管理者的类型 ;按管理者层次分类;3、管理者的角色模型; 明茨伯格的管理者角色理论 ;明茨伯格的管理者角色理论 ;明茨伯格的管理者角色理论 ;4、管理者的技能 ;各种层次的管理者管需要的技能比例：;5、管理者的素质 ;管理者的基本素质;有效地管理者和成功的管理者;管理者的活动;人力资源管理：激励、奖惩、处理冲突、人员配备和培训。观察到的行为有：正式