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高矮、长短的认识
教学目标： 知识与技能：
引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义， 使学生能够进行高矮、长短的比较。
过程与方法：
通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：
使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学过程：
一、情境创设
情境引入：
这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？
教师指一名同学与老师比高矮。
提问：老师和这位同学比谁高谁矮？ 学生观察并进行判断、交流。
师生比高矮这一活动，既贴进生活又提高了学生学习兴趣，创设了优良的学习氛围。
二、探究与体验
师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗
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