三年级数学质量分析5篇.pdf

《三年级数学质量分析》 三年级数学质量分析（一） ： 三年级数学质量分析报告 本学期三年级数学从以下几个方面进行了检测，一是基本计算，二是操作运 用，三是情景运用，四是综合运用题。本套试题整体来看有点偏难，重点在考查 学生操作潜力，应变计算潜力，逻辑思维潜力以及基本的计算潜力。 从学生的检测成绩来看，学生的基本计算还是过关的，基本没有丢分，动手 操作也丢分不大，丢分大的出此刻综合运用和情景运用题中，学生的综合分析潜 力不够。 下学期要加大学生的综合分析潜力的培养，多进行一些情景题的训练，注重 学生逻辑思维的培养，让学生能够做到举一反三，融会贯通，努力提高学生的学 习质量。 三年级数学质量分析（二） ： 小学三年级数学期末试卷质量分析 一、总体状况 本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用潜力。总 体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型， 试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率 仅为 20%，及格率是 81%。 二、试卷分析 本次命题共分七大题，下方就对本次测试中存在的问题逐题作一分析 : 第一题：填一填。 （共18 分 )50 ％的学生出错在 5 分以内。出错率最高的是第 8 题， 4 个边长 5 分米的小正方形，拼成一个大正方形，周长是（） ，面积是（） 学生不少求的一个小正方形的周长和面积，还有一些错的更离谱，错误率到达了 97。5%。其次是第 4 题，一根 36 厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面 积是（）做错的答案各不一样，大概有 90%的学生做错，原因是没有掌握方法， 没有理解 36 厘米就是正方形的周长， 根据周长求出边长再求面积。 再次是第 2 题 单位换算，六个空，长度单位、面积单位、质量单位，多数要有一个错，多是面 积单位换算错的，主要是这块进率不一样，易混，导致做错。再次是第 5 题填适 宜的单位名称，四个空一般错一个。还有第 7 题，估一估，速度最快的在（）画 ○，最慢的在（）画△，错的主要原因是没认真阅读题目要求。 第二题：判一判。 ( 共 5 分 ) 有 25 ％同学全对，出错最多的是第 2 和 3 题 : ， 一个正方形的边长扩大到原先的 3 倍，那么它的面积也扩大到原先的 3 倍。不少 同学没有仔细思考就打了对，学生不能运用面积公式进行分析，对举例的方法运 用的也不好。第 3 题一个三位数除以一个非零的一位数，商可能是两位数。一是 学生读题不细心，再就是没有认真思考那里的可能是与是的区别。 第三题：选一选（ 5 分）有 10%的同学全对。出错最多的是第 5 题错误率高达 75%：一个长 15cm，宽 8cm 的长方形，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是 （）错的都是直接算的长方形的面积。其次是第 1 题边长（）米的正方形土地， 它的面积是 1。公顷。没想到竟然有 50%的同学都选的 1000，对这部分基础知识 掌握较差。 第四题：算一算（共 32 分） 1、直接写得数： 75%学生得满分，其他学生多是 做错一道题，极个别错两道。 2 、竖式计算 50％的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：计算结果有 余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还 有要验算的结果写的被除数。在计算 7503 时，有的等于 25 ，说明学生对商末尾 有 0 的除法的算法没有掌握。 3