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《§2.4 因特网信息资源评价》教学设计 浙江义乌大成中学 戴志国 一、教材分析 这节课是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 《信息技术基 础》第二章第四节的内容， 它是第二章教学核心内容之一 。本节课内容是建立在 前面我们学习了信息的获取和检索、 知道如何从网上获取自己想要的信息基础之 上，本节课的重点是引导、 培养学生如何鉴别因特网上信息真与假， 对网上信息 资源重新评估的能力。本节课内容采用一节课教学课时（ 45 分钟）。 二、 学情分析 我校高一学生他们动手能力强， 同时具有了一定的理解能力、 接受能力和鉴 别能力，但他们的社会经验和鉴别信息真伪的能力还不是很强，理性分析问题、 鉴别信息能力能力比较薄弱。 为了让他们更好的掌握本节知识， 可采用任务驱动 和小组协作探究法。 三 . 教学目标 ⒈知识与技能：使学生懂得利用 CARS去鉴别信息。 ⒉过程与方法： ①通过知识迁移（网上购物） ，让学生掌握信息鉴别的一些方法。 ②通过学生探究协作和老师评价小结， 让学生全方面掌握网上评价的方法。 ⒊情感态度与价值观：提高学生学习信息技术课的兴趣， 培养学生自主探究、 团结协作的能力。 四、 教学环境与素材准备 多媒体网络教室；案例一、案例二。 五、教学过程 第一阶段：导入新课 屏幕投影 ：案例一“义乌新客运站搬迁事件”和案例二。 案例一： 随着飞机场扩建的确定（换句话说就是移飞机场已不可能） ，最近 听有关权威人士说， 后宅的火车站将会影响飞机的安全起落， 所以初步确定义乌 新的火车将搬到上溪镇详贝村附近，将来上佛线和四海大道将成为主干线 ! 第 1 页 共 5 页 问：最近这件事在义乌闹的沸沸扬扬， 很多人都在讨论这件事， 那么为什么 会出现这样的情况？ 学生活动 ：观察、思考、讨论 , 回答提问。 ( 网络传播速度快，影响广 ) 【设计意图】通过义乌本地一些热门和学生感兴趣的事件， 让学生更能直观、 形 象的感受网络传播速度快，造成的影响大的特点。 案例二： 亲爱的朋友： 您好！ 当您收到这封信，您千万不要以为这是一封垃圾邮件， 因为它将有可能会改变您的一生； 只要你会上网、会网络聊天，而最重要的是 不要很多投资，不象玩彩票是要每期投资，你就有可能在 90 天内赚到 10 多万 元，也许你认为这是骗 人的，可当你看到这个网站时你就一定会相信这是真的， 你也会心动的， 你不要不相信， 先进的网络技术让你在家就能赚钱。 如果你想了 解一下就请你打开下面的网址： 。 问：这上面说的信息可信还是不可信，说出你的理由？碰到这种信息时你能 鉴别它的真伪吗？ 学生活动：观察、思考、讨论，回答提问。 ( 不可信，不合常理 ) 【设计意图】通过学生平时在网上经常碰到的事例， 使学生能清楚的了解网上虚 假骗人的信息很多， 让学生有强烈的想鉴别这些信息