南方医科大学医用化学教案.docx

南方医科大学教案首页 授课题目 ? -9 ? a 授课形式 理论课 授课时间 授课学时 2 教学目的 与要求 1、 了解溶液的组成量度，渗透压。气体在液体中的溶解度一一亨利定律。 2、 掌握物质的量浓度，溶液的渗透圧，渗透圧与浓度，温度的关系。 基本内容 （-）溶液的组成量度 （二） 气体在溶液中的溶解度 （三） 溶液的渗透压 （四） 渗透压在医学上的意义 重 点 雄 点 重点：1.物质的量浓度2.渗透圧现象及渗透压 难点：气体在液体中的溶解度 主要教学 媒 体 多媒体 主要外 语词汇 medical chemistry； standard international unit(SI? : osmotic effect : osmotic pressure； crystalloid osmotic pressure。 有关本内容 的新进展 利用渗透压的原理在临床上对疾病的治疗 血液透析——肾衰竭的一种治疗方法 主要参考资 料或相关网 站 《医用化学》化学工业岀版社 《医用化学学习指导及习题解答》 第四军医大学岀版社 http：//ce. sysu. edu. cn;ChemEdu/Echemi/elaborate/wujihuaxue/ http：/，www? sxmu. edu. cn/jingpinAnjihuaxue/lx. htm 系、教研室 审查意见 课后体会 教学过 教学内容时冋分配和媒体选择 教学内容 时冋分配和媒体选择 时冋分配和 媒体选择 教学过程 教学过程 时冋分配和媒体选择 时冋分配和 媒体选择 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 10分电脑投影ppt前言 10分 电脑投影 ppt 一、 课程安排 课时数:54(基础理论18,有机化合物性质36) 二、 课程特点 基本概念、基本理论多，内容繁杂。 三、 课程学习方法 课前主动预习；上课认真听讲；课后完成练习 四、 本课程参考书 《医用化学》髙等教冇岀版社 《基础化学》科学出版社 绪论 10分_、化学及其分支： 10分 传统四大化学：近代化学：边沿与应用学科。 二、 化学与医学(生)的关系 三、 量和单位 化学和咒他自然科学一样，涉及许多的物理量。而同样大小的物理量，当所用比 较标准不同或单位不同时，其数值不同，如长度单位就有：米，尺.码、里、英里. 海里等，多如牛毛，给科学研究带来许多麻烦。 鉴于此，1960年国际计量会议建立了国际单位制(the international system of unites. SI制)，目前在国际上己普遍采用。我国于1981年正式颁布并施行法定 计量单位制(国家标准GB3100?3102量和单位)? 1、 量及其表示法 2、 量的单位及其表示法3、量和单位的关系 量的定义是独立的，与其单位选择无关.即任何量不能暗含单位，例如不能把物 质的量称做“摩尔数)把质量称为“克数”。 量和量的单位是两个不同的概念，它们与数值一起，共同组成对客观事物的完整 描述。例如，称取某样品4.5g,记为rn=4.5g.可见.量、单位和数值的关系为： 量二数值X单位 4、 SI中的7个基本物理量及其单位 5、 物质的量及其单位 物质的量(amount of substance)表示组成物质的基本单元数名少的物理 量.符号为仏或宀(B). B为基本单元的符 基本单元(elmentary entity)指作基本単的基本研充对象。它们可以是实际存 在的，也可以是根据研究需要任意假想组合而成的：可以是整数原子组合，也可以是 分数、小数系数的蛆合。-?般应使用物质的化学式或其特定蛆合式表示，为避免含义 不清而不提倡使用文字描述。 例如，我们可以分别选择H,足,压0, AKMnO,切加,(HH).秘)等等作为基 本单元，但是若说“硫酸的物质的垃为ImoP就含义不淸了，因为硫酸的基本单元 可以选为足SO,,也可选VASO.o摩尔(mol) SI制规定摩尔为物质的量的基本单 位，其定义为：摩尔是一系统的物质的星，该系统中所包含的基本单元数与 0. 012kg气的原子数目相等. 经实验测也0.012 kg (即12g)七所含的原子数目为个6.02X10个原子?这 个虽值也叫阿佛加德罗常数。用用表示。 教学内容 由此可知，也。1任何物质所含基本单元数为AJ（6. 02X10-3）e若某物质B所含基 本单元数为馬，则该物质的物质的量为： = B % 注意：（1）“物质的量”与物质的“质量”是两个相互独立的物理量，不能相互 取代或相互等同。 （2）不应把物质的量称为“摩尔数七因为物理最不可暗含单位。这种叫 法与把质最称为“千克数”或把长度称为“米数” 一样，在语法上是错误的。 （2）摩尔质量Imol某物质的质量，称为该物质的摩尔质量，符号K单位 g ? m