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小学语文四年级下学期导优辅困计划措施
二街第一小学 肖继留
为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培优辅差
目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学
习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条
件,对于后进生的工作,从提高后进生的学习兴趣和学习质
量出发,作为四年级语文教学者,我主要做好以下几方面的
工作。
一、学生情况分析
.在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生 , 也被称为优生。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比
“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。
多数后进生学习兴趣很低,对学习抱着无所谓的态度,不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个特点。
然后是智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他
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们照样记不住。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型,是先天因素
造成的学习成绩差。
二、具体措施
〔一〕关于优生的具体措施
1、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试
分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求
学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外
实践活动, 正确全面地认识自己, 进而有针对性地发展自己。
2、严格要求。 对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严
肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、
改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥
能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不
搞特殊化。
3、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立
热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并
提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让
他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的
目的。
4、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地 “捧”,
也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理
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障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
〔二〕关于后进生的具体措施
针对不同的后进生就应该采取不同的辅导方法:
首先,着重辅导后进生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。
二是对缺乏学习兴趣的学生来讲,我们尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进的培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。
对于那些少数智力低下的学生,就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。
总而言之,对待后进生应该一视同仁,不可轻视他们,要让他们感觉到老师同样关心他们,热爱他们。
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