二年级美术下册第2课《重重叠叠》教案人教版完美版.pdf

《重重叠叠》 教学内容 介绍重叠的表现手法，展示重叠的作品，还有自然界里的重叠现象、生活中的重叠现象。 指导学生制作重重叠叠的作品，激发创造力。 教学准备 鲜花、课件等。 教学难点 重叠的含义和如何实现重重叠叠。 教学重点 如何摆放重重叠叠的效果 ，达到 美观。 教学过程 一、激发 兴趣 带一些鲜花， 让学生感受花朵的重重叠叠。 展示课件中的其他重重叠叠作品。 激发学生对于 重重叠叠的讨论。 二、教学讲解 我们把这种现象叫做 “遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了， （出示图片）因为没有 了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子， （出示图片），出现了遮挡关系也就真 实了。 实物投影仪演示：为了表 现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画 多少，被遮挡的 部分不画，画面就正确了。 画面上有前有后的东西， 前边的东西在较低位置上， 后边的东西在画面较高位置上， 才能看 出远近关系。 三、学生制作 让学生动手制作重重叠叠作品，可以是绘画，也可以是拼接的。 制作过程，教师进行指导。 四、展评与整理 1. 交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。 思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？ 2. 整理和收拾绘画工具 1 五、拓展 1. 重叠的形状的拓展。 2. 方法的拓展：镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。 3. 寻找生活中同样的小物品，把 它们组合在一起，就是一幅重叠的形状作品。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要 有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生时，人们接受事物的能力 才会达到最高点，所以说这本书不是一本工具书，更像是朋友对你的劝导。快速阅读： 先看目录，对书的内容有一个整体的了解，才能局部把握，带着问题，边看边思考，才能吸收的多，记 得牢。从目录上看就已大概知道本书的内容， 通过对框架的阅读对整本书有了一个大概的了解，包括本书所讲的内容，划分，实例