二年级美术下册第9课《漂亮的花边》教案人教版完美版.pdf

《漂亮的花边》 教学目标： 知道花边的制作方法，花边在生活中的运用。 教学难点： 花边的制作。 教学过程： 一、引入 二、花边方法讲解 询问学生对于花边制作的了解。 师：恩， 同学们知道的方法可真多， 这节课老师主要给大家介绍一种又快又好的手工制做方 法——剪贴（连续图案剪法） 演示： （1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折几次成一小方形。 （2 ）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样。 （3 ）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地 方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。 （4 ）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边， 然后平展地粘贴在纸上 。 （数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排 列结合也能作出漂亮的花边。 ） 师：老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全 ，剪刀不要伤 手。 （将剪好的花边粘贴在黑板上） 三、布置作业。 师：好，我们学习了这么多种花边的方法，下面的时间你就可以自己设计花边了， 一会我们 比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！好不好？ 生：好。 师： （出示）作业要求： 用纸剪出 1-2 条花边，要新颖、独特。 四、学生操作，教师辅导 （1）提醒： 在剪的时候 一定要认真、 要细心要注意安全， 剪刀不要伤手， 更不要碰到别人。 将剪下的纸屑放在桌子上，要注意卫生。 （2 ）教师观察学生的制作过程 , 如果发现突出问题及时纠正。 如有出彩的地方加以发扬 , 让全班学生学习 五、作业展评，归纳总结 1. 师：现在小设计师们都完成了自己的作品，咱 们一起来评出“最佳设计奖 ”。 2. 师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。 3. 课堂小结，课后扩展。 这节课我们学习制作了美丽的花边， 花边做起来既简单， 装饰效果又非常好， 在你的日常生 活中， 你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下， 就能变成漂亮的装饰品， 来 美化我们的生活！ 4. 收拾与整理： 将剪下 的纸屑等杂物放进垃圾筒，将自己的文具收拾整齐。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 1 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学