二年级道德与法治上册8装扮我们的教室教学设计新人教版完美版.pdf

8 装扮我们的教室 教学目标 1 ．知识与能力 (1) 掌握一些参与班级环境创设的技能。 (2) 形成初步的团结合作精神和创新能力。 2 ．情感与态度 (1) 认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长 空间。 (2) 发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。 3 ．行为与习惯 养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 4 ．过程与方法 (1) 在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。 (2) 开展一系列的创作活动，展示自己的特长。 教学重难点 1 ．重点 (1) 增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。 (2) 掌握一些参与班级环境创设的技能。 2 ．难点 (1) 养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 (2) 培养审美能力和科学精神。 教学设计 教学淮备 教师准备 1 ．提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。 2 ．教学课件。 学生准备 准备可以布置教室的材料。 教学过程 一、看一看 1 1 ．师：每个人都有一个家， 家里有我们的亲人。 其实， 我们在学校还有一个家。 孩子们． 你 们知道在哪里吗 ? ( 生答：教室 ) 2 ．对，教室就是我们自己的家．你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢 ? 今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。 3 ．师 课件出示课前准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。 4 ，师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。 5 ．给学生分组，每组一幅图．学生在小组内讨论。 引导学生从以下方面考虑： 教室里放了些什么 ? 教室的角落怎么利用 ? 教室设计的特色在哪里 ? 6 ．每组选出 一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。 7 。师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有 一双善于发现的大眼睛 ! 【设计意图：由于二年级的孩子年纪小． 想象的空间较小，动手能力差，故教师以图片 为例，循序渐进地引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。】 二、想一想 师：孩子们， 刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计， 那些小朋友把自己的家装 扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢 ? ( 生积极回答：想 ) 师：孩子们，你们观察得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得好的地方，那你们想 把这些好的想法运用到我们的设计中吗 ?老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们 的教室装扮得更加美丽 ! 师：请大家先一起完成教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。 教师出示教室缩略图，师生共同把教室的整体布局设计好。 全班交流： 教室里放些什么 ?( 书法、绘画、手工等学生作品，小型植物、图书、奖状等 ) 教室的角落怎么利用 ?( 图书角、工具角、荣誉榜等 ) 班级的特色在哪里 ? 2 ( 全班同学一起将教室划分为几个区：图书角、荣誉榜、展示区、工具区、植物区、作 品区等 ) 学生以小组为单位选择做哪个区的设汁。 师引导学生要根据自己的爱 好、特长进行选择，并巡视指导，使每个区都有小组做设 计