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小学道德与法治课程标准考试模拟试题(一)
一、填空题:(36分)
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( 以学生生活 )为基础,以(学生良好品德形成为 )为核心、促进( 学生社会性发展 )的综合课程。
2、小学品德与社会课程标准的性质(?综合性?)(?实践性?)(?开放性?)。
3、小学品德与社会课程标准的设计思路是( 一条主线 ),( 点面结合 ?),(综合交叉 ),( 螺旋上升
?)。
4、品德与社会引导和帮助学生达到四个方面的目标即( 情感与态度 )(行为与习惯 ) ( 知识与技能 ) ( 过程与方法 )。
5、品生.品社课程都具有四项基本特征:( 生活性 )?( 活动性 )( 综合性 )( 开放性 )。
?二、选择题:(20分)
1、品德与社会课程引导和帮助学生达到的三个目标是:?( BDE ??)
?A、过程与方法
?B、情感.态度.价值观?
C、知识与能力
?D、能力与方法?
E、知识?
2、?品德与社会课程内容中?“我的家庭生活”?属于中年级的课程内容是?( ADE )?,?属于中高年级的课程内容是(?C ?)?,属于高年级的课程内容是( B ?)?。
A、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解,学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
?B、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当的方式表达对他?们的感激、尊敬和关心。?
C、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。
?D、学习料理自己的生活,?良好的生活习惯。关心家庭生活,主动分担家务,有一?定的家庭责任感。
?E、懂得邻里生活中要讲道德、守规则,与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。
三、简答题:(44分)
1、小学品德与生活课程的基本理念是什么?
?答:(1)、引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。
(2)、珍视童年生活的价值、尊重儿童的权力。
(3)、道德存在于儿童的生活中,道德教育开儿童的生活
(4)、让教育学植根于儿童的生活。
2、请列举出品德与生活(社会)课程常用的教学形式有哪些?
(不少于六种)
讨论法:
情景模拟
角色扮演:
教学游戏
讲故事
课堂辩论
3、请从临沂市制定的小学品德与生活(社会)课堂教学策略中,任选一种策略,写出主要教学框架及流程。
三、课后践行,内化感悟
学习目标:通过课后实践不断深化学生的道德认识,养成良好的道德行为习惯。
操作要领:课后加强实践活动,把活动延伸到学校、家庭、社区,去深入体验,重构新的生活,实现由自然人到社会人的转变。
4、小学三、五、x教学策略中的三、五、x各指的是什么?说具体
答:三五x策略中的三、五、x各指的是什么?说具体(20分)
1.“三”是指落实“三维目标”。(1)落实基础知识和基本技能的教育目标;(2)落实过程和方法的教育目标;(3)落实情感态度和价值观的教育目标。
2.“五”是指“五个贯彻始终”。(1)情感教育贯彻始终;(2)文化育人贯彻始终;(3)探究体验贯彻始终;(4)展示交流贯彻始终;(5)习惯养成贯彻始终。
小学道德与法治课程标准考试模拟试题(二)
一、填空题:(每空1.5分,共30分)
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以(??????? )为基础、以(?????????????? )为核心,促进学生社会性发展的综合课程。
2、小学品德与社会课程标准的性质(???? )(???????)(????????)。
3、小学品德与社会课程标准的设计思路是(????????),(??????),(?????????),(????????)。
4、品德与社会课程引导和帮助学生达到三个目标是:(?????????????)(??????????)(??????????)。
5、品德与社会课程评价方法有(??????????? )(?????????????)(????????????)(?????????)(???????????????)。
6、《品德与社会》课程旨在促进学生个性品质形成和社会性发展,为学生认识社会、(????????)、(???????),成为具有爱心、(??????)、良好的行为习惯和良好品德的社会主义合格公民奠定基础。
二、选择题(20分)
1、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和(???)
A、感受?? B、感情?? C、感悟? D、感想
2、品德与社会课程以(????)为指导
A、社会主义核心价值体系?? B、满足学生的身心需要
C、学生社会生活???? D、道德感情、道德认识和道德判断能
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