小学三年级（新课标人教版）三上22富饶的西沙群岛教学设计表格式二课时.docVIP

黄寨联校教学设计首页 授课时间： 年 月 日 主备人 吴彩萍 第几课时 第1、2课时 课题 22富饶的西沙群岛 课型 新授 教学目标 1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。X|k | B | 1 . c|O |m2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点 在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点 理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。产生对西沙群岛的喜爱之情。 教学关键 围绕课题中的“富饶” ，小组合作学习，理解西沙群岛的“富饶、美丽”。 新 课 标 第 一 网 教学手段 多媒体课件。 教学方法 自主，合作交流。 教具学具准 备 词语卡片、有关西沙群岛的资料、中国地图。 黄寨联校教学设计续页 教学环节 教师行为 学生行为 补充设计 （一）导入 （二）初读课文 学习生字词 （三） 作业 第一课时 （在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题） 1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。　　明确：海水、海底、海滩、海岛2．学习第2自然段。 （1）默读：这一段主要写的是什么内容？ （2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？　　 ③准确理解：五光十色和　　瑰丽无比。 X k B 1 . c o m （3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？　　结合学生回答画简笔画　　　　　　　　　　　　　　 （4）说话训练。 找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。 （5）指导感情朗读。 （一）字词学习1．刺（cì）（左边中间不要多一横）； 拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）； 饶（ráo）（右上角不要多一点）。2．其他生字写法。3．带拼音抄写生字词。 1、作文训练：学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。2、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子　　 介绍课前收集的西沙群岛的相关资料。 新|课 |标| 第 |一| 网 齐读课题。 读文勾画。 明确：海水五光十色，瑰丽无比 通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思 五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。 瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 新 课 标 第 一 网 用“因为……，…所以……”的句式来表述海水为什么“五光十色、瑰丽无比”。 黄寨联校教学设计续页 教学环节 教师行为 学生行为 补充设计 （一）复习导入 （二）学习课文，理解内容 （三）总结 第二课时 1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？　　 1．学习第3自然段： （1）这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ （2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。 新课 标 第 一 网 （3）朗读第3自然段。①这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。（4）指导感情朗读。2．学习第4自然段。 （1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？　　明确：数量、种类 （2）从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。 （3）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。　　 （4）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？（6）指导感情朗读。 3．学习第5自然段。 （1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。　　自学提纲：第5自然段第一句话的意思是________