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附件 2
陕西省社区教育示范区评估指标体系
一级指标 二级指标
组织领导
8
领导与
管理
15 分)
管理与
运行
7
基地建设
4
网络建设
条件与
2
保障
25 分)
资源开发
和服务
5
三级指标
分值
自评
初评
复评
1.县(市、区)、街(镇)领导对社区教育内涵,及其开展的指导思想、宗旨、原则有清晰的认识。
2
2.县(市、区)、街(镇)均制定社区教育发展规划和实施计划,并列入本地经济和社会发展规划、社区建设规划和教育
2
事业规划之中,并加以认真落实。
★3.县(市、区)、街(镇)建立由党政领导牵头的社区教育工作领导小组,其办公室设在教育部门,并有专人负责。
4
4.建立健全了“党委领导、政府统筹、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、市场有效介入、
2
群众广泛参与”的社区教育工作管理体制。
★5.县(市、区)党委、政府和相关部门出台相关政策措施和指导意见,并且每年不少于两次研究部署本区域内社区教
3
育工作。
6.通过多渠道,采取多形式向社区成员宣传社区教育和终身教育思想。
2
★7.已建成县(市、区)、街(镇)、居(村)三级社区教育系统,县(市、区)建立社区学院,街(镇)建立社区学
3
校、市民学校,居(村)建立社区教育学习点。
8.县(市、区)社区学院场地使用面积不低于
2000 平米,街 (镇)社区学校不低于 300 平米,居(村)学习点不低于
80
平米。
1
9.建有专门的社区教育互联网站,或依托教育网站等建设社区教育网站,构建社区教育网络平台,社区数字化学习取得
2
明显效果。
10. 社区内普通中小学、幼儿园、中等职业学校、成人教育培训机构、高等学校等积极向社区开放,为社区教育服务。
2
11. 社区非教育机构教育资源得到较好地开发,为社区教育服务。
1
12. 社区重视无形教育资源的总结,提炼,作为社区教育宝贵资源。
1
13. 社区积极创造条件,建设学习资源服务圈。
1
— 6 —
一级指标 二级指标
经费保障
5
条件与
队伍建设
保障
6
25 分)
制度保障
3
教育培训
活动
三
级 指 标
分值
自评
初评
复评
★14. 县(市、区)财政一般按常住人口每年人均不低于
2 元的标准设立社区教育专项培训经费,并逐年有所提高。
3
15.
建立多渠道筹措社区教育经费的保障机制。
2
16.
具有一支素质较高、熟悉社区教育、专兼职结合的社区教育管理队伍,街(镇)至少配备
1 名专职管理人员。
2
★17. 有一支相对稳定,适应社区教育需要的,专职、兼职和志愿者相结合的社区教育师资队伍,专职教师按常住人口的
3
万分之一比例配备,志愿者人数占辖区常住人口百分之五以上。
18.
制定社区教育工作者队伍建设规划,定期开展社区教育专职人员岗前培训和在岗提高性培训,年培训率达
90% 以上。
1
19.
社区教育各项规章制度健全,包括联席会议制度、目标责任制度、管理制度、居民终身学习制度、评估检查和专项督
2
导制度、奖励保障制度等。并纳入政府教育督导评估范围。
20.
注重档案建设,形成规范齐全的档案资料。
1
★21. 全年接受社区教育服务的社区居民占全体成员的比例达
30% 以上。
3
22.
城市社区,登记在册的下岗待业人员和外来务工人员的培训率分别达到
70% 和 50% 以上 。农村社区,农民实用技术
培
2
训率达 30% 以上,农村劳动力转移培训率达到
50% 以上。
注重向社区家长进行科学育儿和家庭教育的培训辅导。注重未成年人的主题教育活动,未成年人参与社区教育活动的
比例不低于 50% 。
2
教育培训
与学习
活动
14
24.
老年人参与社区教育学习活动的比例达
20% 以上。
2
25.
定期开展全民终身学习活动周,全民读书月等群众性宣传教育活动,有教育主题,有活动方案,有实际成效。
3
20 分)
学习型组
织创建
6
26.注重对社区各类人员心理疏导和调适的教育培训
2
27.
县(市、区)党委、政府重视学习型组织建设,有中长期创建规划和年度推进计划。各类学习型组织的创建力度大、
2
进展快,建成率较高。
28.
学习型党政机关创建率达 80% 左右。
2
29.
学习型社区居(村)创建率达 50% 以上。
2
— 7 —
一级指标
社区教育
成效
20 分)
特色与
创新
20 分)
二级指标
社区成员的认知和评价
6
社区成员
综合素质
的提高
5
社区发展
和成员生
活质量的
提升
5
内涵建设
的加强
4
特色
10
创新
10
三级指标
分值
自评
初评
复评
★30. 社区成员对社区教育的知晓率、认同率达
80% 以上。
3
★31. 社区成员对接受社区教育服务的满意率达
70% 以上
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