苏教版二年级上册科学第三、四单元教案.docx

二年级上册科学教案第三单元用力以后7，推和拉教学目标：1，知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是推力，什么是拉力；2，观看生活中有关力的现象，找诞生活中的推力和拉力现象，在详细的生 活情境中，对力进行分析 二年级上册科学教案 第三单元 用力以后 7，推和拉 教学目标： 1，知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是推力，什么是拉力； 2，观看生活中有关力的现象，找诞生活中的推力和拉力现象，在详细的生 活情境中，对力进行分析； 3，能够在老师的指导下，通过探究，明白力有大小和方向，方向不同，大 小不同，结果也不一 样； 教学重点：知道推力和拉力是生活中两种常见的力，明白力有大小和方向； 教学难点：明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一 教学预备：课件，生活中有关推力和拉力的图片 预习要求：观看生活中的推力和拉力现象； 教学过程： 一，导入新课 1，出示儿歌： 小脸蛋，捏一捏，表情丰富有变化； 小气球，压一压，一不当心会爆炸； 小弹簧，拉一拉，长短弯折变魔法； 他们变这又变那，你猜都是由于啥？ 2，自由朗读儿歌，边读边摸索这段话最终提出的问题：你猜都是由于啥？ 3，全班沟通争论，老师相机指导：都是由于力的作用； 样； 4，老师小结：是的，这些东西发生变化，都是由于力的作用；从今日开头， 我们就来学习第三单元——用力以后；这一课，我们先来学习第 推和拉； 7 课—— 5，板书课题： 7，推和拉 二，熟识拉力和推力； 同学齐读课题； 1，同学们，你们知道什么是推，什么是拉吗？谁来做一做动作； 同学做一做，推和拉的动作； 2，老师：当我们做着推和拉的动作，并把它作用在物体上的时候，就产生 了推力和拉力； 3，出示课本第 22 页的六幅插图，引导同学认真观看，说一说这些图中， 谁在推，谁在拉？ 第 1 页，共 19 页 二年级上册科学教案4，同学观看插图，摸索问题，同桌之间相互沟通；5，全班沟通争论，老师相机指导 二年级上册科学教案 4，同学观看插图，摸索问题，同桌之间相互沟通； 5，全班沟通争论，老师相机指导； 图 2 人和大象推车子，图 3 老爷爷在推超市的购物车，图 5 推土机在推土， 这三幅图都是推的动作，用的是推力； 图 1 马拉车，图 4 同学拖着箱式书包，图 6 拖车拖一辆小轿车，这三幅图 是拉的动作，用的是拉力； 6，我做你猜，进一步熟识推力和拉力； （ 1）刚才大家初步区分了什么是推力，什么是拉力；下面请大家来看一看 老师做的这个动作是推仍是拉？ 动作一：老师在教室门外推门而入； 动作二：老师在教室里面拉开门出去； （ 2）同学辨别老师同样是开门，哪一个用的是推力，哪一个用的是拉力； （ 3）全班沟通，老师讲解：是的，刚才老师同样是开门，但是在外面用的 是推力，而在门里面用的是拉力； （ 4）老师重复刚才的两个动作，引导同学确认老师的用力； （ 5）下面请同桌之间合作，一个人做动作，另外一个人来猜一猜，看一看 你们猜的精确?????不精确?????； （ 6）同桌之间做一做你做我猜的嬉戏； （ 7）老师巡察，相机明白同学嬉戏进行情形，并相机加以指导； （ 8）老师依据刚才巡察明白的情形，有挑选的邀请 2 到 3 组同学上讲台做 一做你做我猜嬉戏；其他同学评判，进一步区分什么是推力，什么是拉力； （ 9）邀请一个同学做一做拉开抽屉和关上抽屉的动作， 这两个动作用的分别是什么力？ 全班同学沟通争论： （ 10）老师相机指导并小结：关抽屉是推，用的是推力；开抽屉式拉，用 的是拉力；推和拉是常见的用力方法； （ 11）板书：推和拉是常见的用力方法；同学读一读，明白推和拉是常见 的用力方法； 三，探究力的大小和方向 （一）拉力大比拼 1，同学们，拉力有大有小，有的拉力大，有的拉力小；下面我们就来比试 一下，看班上谁的拉力大，谁到哪里小； 2，（出示拉力器）老师这儿有几个拉力器？哪些同学情愿来比试一下，看 第 2 页，共 19 页 二年级上册科学教案看谁的拉力大，谁的拉力小？3，邀请 3 到 5 名同学进行拉力大比拼，看看谁的拉力大，谁的拉力小；4， 二年级上册科学教案 看谁的拉力大，谁的拉力小？ 3，邀请 3 到 5 名同学进行拉力大比拼，看看谁的拉力大，谁的拉力小； 4，竞赛开头，其他同学观看竞赛，并且给他们排一排谁的拉力最大； 5，老师感谢参与竞赛的几位同学，并夸奖拉力最大的同学； （二）推力大比拼 1，不但拉力有大小，推力也有大小； （出示课本第 23 页最下面的表格）请 同学们认真看一看，比一比，谁的推力最大，谁的推力比较小，给他们排 个序； 2，沟通排序的结果； 3，老师小结：在长征一号，长征 2 号 f ，长征 7 号这三种运载火箭中，以 长征 7 号的起飞推力最大，它可以产生约七千二百千牛的推力； （三）