苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划.docx

二年级上册科学教案学校二年级科学上册教学方案学年度第一学期日期2021-2021班级老师二年级的同学经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了肯定学生 情 况 分析的熟识，产生了肯定的爱好，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究才能；但是，到底是二年级的同学，其认知水平比较低，基础知识和基本能 力比较薄弱，因此仍不具有科学的思维方式方法，也没有科学的摸索习惯，不具备 科学预见，测量， 二年级上册科学教案 学校二年级科学上册教学方案 学年度第一学期 日期 2021-2021 班级 老师 二年级的同学经过一年时间的科学学习与训练， 已经对科学这门学科有了肯定 学 生 情 况 分 析 的熟识，产生了肯定的爱好，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步 的探究才能；但是，到底是二年级的同学，其认知水平比较低，基础知识和基本能 力比较薄弱，因此仍不具有科学的思维方式方法，也没有科学的摸索习惯，不具备 科学预见，测量，分析，探究，记录等一系列的科学习惯，同学之间也没有形成合 作探究的活动形式；因此，在今后的教学过程中，要进一步扩高校生的知识面，提 高同学创新才能，创新意识和自主探究的才能，培育同学动手动脑，学习科学的兴 趣，增加同学的社会实践活动和做争论的才能； 教 材 设 计 理 念 以同学的进展为教材编写的宗旨， 本教材的设计理念与国家课程改革的三个关 键词核心素养，学科核心素养，学业质量评判标准高度一样，以面对儿童终身受益 的学习，如科学精神，科学思维，对自然的奇怪???心，运用知识解决实际问题的才能 等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元， 设计符合同学实际情形的学习活动； 以科学世界观作为整册教材的组织线索， 学习活动的多样性和学习资源的全配套； 强化对科学探究和工程实践的指导， 强调 本册教材由四个单元和一个专项学习组成； 第一单元 关怀天气； 本单元旨在通过引导同学关怀天气变化的现象， 帮忙学 教 生形成“物质是变化的”这一科学思想；本单元由三课组成， 《今日天气怎么样》 《天气的影响》《四季的天气》；这三课的主题由近及远，由详细到抽象，引导儿童 熟识身边的天气现象和天气所产生的影响， 的变化，形成对天气的典型特点的熟识； 进而引导同学从较长的时间来考察天气 材 其次单元 天空中的星体， 本单元引导同学从观看身边的物体转向观看更为遥 远和宽阔的天空中的星体， 旨在让同学进一步体验 “物质是变化的” 这一科学思想； 分 本单元作为学校生熟识宇宙的起始单元， 从同学最为熟识的太阳， 月亮，星星开头， 让同学通过一系列动手动脑活动， 熟识这些星体的特点及运动变化， 订正其错误的 概念；本单元由《晒太阳》 《看月亮》《数星星》三课组成；太阳月亮星星都是天空 中的星体，三课的内容和活动形式都成并列关系，从课题上看，晒，看，数都是观 察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三课活动方向的并列关系，三课的才能 训练都定位在观看与描述上； 析 第 1 页，共 43 页 二年级上册科学教案第三单元 用力以后， 本单元是同学熟识力的启蒙单元；力是一种物体对另一种物体的作用， 力的作用会导致物体的外形或运动状态发生转变，本单元通过引导同学观看摸索力的作用及其影响，进一步体验“物质是变化的”这一科学思想；本单元从用力方法的熟识到物体受力后外形或运动状态转变的体验，编排了《推和拉》《外形 二年级上册科学教案 第三单元 用力以后， 本单元是同学熟识力的启蒙单元； 力是一种物体对另一 种物体的作用， 力的作用会导致物体的外形或运动状态发生转变， 本单元通过引导 同学观看摸索力的作用及其影响，进一步体验“物质是变化的”这一科学思想；本 单元从用力方法的熟识到物体受力后外形或运动状态转变的体验， 编排了《推和拉》 《外形转变了》巜动起来与停下来》三课，其中第一课熟识推和拉是常见的用力方 法，感受推力和拉力是有大小的，其次课和第三课是并列关系，分别体验受力以后 物体外形，运动状态的转变；这样的三课引领同学从体验走向试验探究，从动手实 验走向初步的归纳分析，在详细感性体会基础上逐步获得关于力的初步熟识； 第四单元 神奇的光， 本单元旨在通过引导同学探究光影等现象， 进一步感受 “物质是变化的”这一科学思想；本单元由三课组成， 《光明与黑暗》巜透亮与不 透亮》《玩玻璃纸》；这三课分别从光的作用，物体或材料的性质，通过玻璃纸看世 界颜色的变化探究光影现象，属于并列关系；这三课都是让同学在操作，观看，实 验，争论等活动中，从光线的强弱变化，光透过不同物体的变化，光的颜色变化等 不同角度，不断建构，完善同学对光现象熟识的科学体会，为中年级段熟识影子形 成的条件和高年级段熟识光的颜色的学习做铺垫； 1，通过设计符号记录天气，明白天气符号的含义