苏教版三年级下册美术全册教案.docx

三年级美术下册教案1，颜色的纯度渐变教学目标：1，培育同学对 三年级美术下册教案 1，颜色的纯度渐变 教学目标： 1，培育同学对颜色的感受才能； 2，初步明白颜色纯度的表现方法； 3，学习调配颜色的基本方法； 教学重点：初步明白，熟识纯度渐变，学习调配颜色的基本方法； 教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案； 教学预备：范例，水粉颜料，多媒体课件； 预习要求：预备好水粉画用具； 教学过程： 一，复习回忆 1，展现上一课的作业 的挂图； , 复习有关明度渐变的知识；出示反映不同颜色纯度 问：这两种颜色都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区 别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？ 2，组织同学争论；老师小结，导入新课：那是由于这种颜色里有了杂质， 没有另一种颜色纯洁；我们把颜色纯洁的程度叫做颜色的纯度； 二，精讲探究 1，观赏书上纯度渐变的作品； 问题（ 1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区分？ 组织同学争论，发言； 老师小结：颜色都是渐变的 ，但颜色的感觉没有前面的明艳，明快； 问题（ 2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？ 2，讲解示范颜色纯度渐变的调配方法； （ 1）调配灰色，留意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色 多了，灰色会显得很深，不适合用来调配； （ 2）在高纯度的颜色里逐步加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条， 有序排列，就成了颜色纯度渐变； 留意点： 第 1 页，共 57 页 三年级美术下册教案（ 1）所加的灰色要适量；（ 2）颜料中加入的水不宜多，颜色 三年级美术下册教案 （ 1）所加的灰色要适量； （ 2）颜料中加入的水不宜多，颜色要饱和，平均； 3，老师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的 对比色又是什么？ 4，组织同学复习已学知识； 老师：颜色纯度渐变仍有一种调色方法，就是选一种纯洁色，逐步加入它 们的对比色；同学们可以自己试一试这个方法； 三，练习展评 做一个颜色纯度渐变的调色练习； 作业要求：（1）调色方法正确；（ 2）涂色认真； 老师巡回指导同学作业； 展评部分作业； 四，反思拓展 1，小结本课 2，布置下一节课的学具：颜色画工具，有关风的知识和图片； 板书设计： 1，颜色纯度渐变 颜色纯洁的程度 对比色 灰色 =白 +黑 红 黄 绿 紫 蓝 橙 2，美丽的灯 第一课时 教学目标： 1，明白古今中外的灯的知识，丰富同学的礼堂和审美体会，提高审美意识 和审美才能； 2，感受灯的功能美与装饰美，进展形象思维，培育同学的造型表现才能； 第 2 页，共 57 页 三年级美术下册教案3，把握 三年级美术下册教案 3，把握写生的画法； 教学重点： 感受灯的形式美，认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美； 教学难点：通过绘画的形式把自己所宠爱的造型，颜色表现出来； 教学预备：预备丰富的图片资料，绘画工具，多媒体课件； 预习要求：参观灯具店，看一看各种各样的灯有什么特点； 教学过程： 一，复习回忆 展现上节课优秀作品，全班同学观赏； 二，精讲探究 现在我们生活处处离不开灯，认真想一想什么地方会有灯呢？处处可以看 到灯，教室里有日光灯，路边有路灯，家里有吊灯，台灯，十字路口的红 绿灯，晚上路边的彩为；灯有我们的身边随处可见，那么这些灯都有什么 用呢？ （红绿灯是指挥交通的；路灯是为了便利在夜晚走路的人；教室里，家里 的灯都是为了让小伴侣看得更清晰；彩灯就是为了美观） 灯最重要的用途就是用来照明； 这么多的灯，你宠爱什么样的灯呢？为什么？ 观赏书上的图片 小伴侣们，刚才讲的都是一些电灯，其实灯除了电灯以外，寒冷有其它成 员，比如说古代的青铜灯，后来的油灯，现代的太阳能灯等； 我们来观赏这些灯的照片；现代的灯和古代的灯有很多方面不同，一是现 在灯大多数用电，二是现代戏的灯设计简洁大方，美观，精致；而古代的 灯花纹繁琐，稍笨重一些，用油或蜡点；请小伴侣来评一评，书上这些灯 都怎么样； 三，练习展评 画你见过的，最宠爱的或家里的一盏灯； 留意： 1 ，可以照着家里的灯画，也可以凭记忆画； 第 3 页，共 57 页 三年级美术下册教案2 ，留意构图，画大一些3 三年级美术下册教案 2 ，留意构图，画大一些 3 ，可以多画几盏，先用铅笔画形再涂颜色； 巡回指导 展评作业，小结； 四，反思拓展 板书设计： 2，美丽的灯 种类 造型 2，美丽的灯 其次课时 教学目标： 1，在前一课学习灯的基本知识的基础上，通过本课教学，使同学在灯的设 计与制作过程中，提高审美意识与审美才能，加强学习的探干脆； 2，通过对实物及课本图片的观赏，同学应尽可能地以立体造型来表现自己 的设计意图，以取得直观的成效； 3，吸取设计制作体会，启示和改进自己的设计思路，表现出自己新颖