《保教知识与能力》模块四 第二章.pptxVIP

第二章 幼儿园与家庭、社区 目 录 幼儿园与家庭合作 幼儿园与社区合作 第一节 幼儿园与家庭合作 所谓“家园合作”是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。家园合作也是贯彻实施幼教法规的需要，也是家长全面履行教育职责的保证。 关于家庭合作 一、家园合作的重要性 二、幼儿园与家长沟通的内容 三、幼儿园与家长沟通的形式 （一）日常性家长工作 家访是幼儿园家长工作常用的一种方式，其目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，包括家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响等。 （1）对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家中生活、卫生习惯。 （2）对偶发疾病、意外事故或发现有严重行为问题的幼儿进行家访，向家长详细介绍事情的经过，稳定家长的，讨论和寻求解决办法。 （3）对家庭教育较好或有明显进步的幼儿进行家访，帮助家长总结经验，并加以推广。 （4）对家庭发生重大变故的幼儿进行家访，给予安慰和协助。 （5）对长期缺课的幼儿进行家访，了解原因。 （6）家长对子女教育方法不当或教养态度有严重问题。 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 1.家访 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 2.家长会 家长开放日是指幼儿园定期或不定期地向家长开放，邀请家长来园进行参观的活动。 开放日的活动可以使家长看到幼儿在园的表现，了解教师的工作情况，直观地了解幼儿园的教育内容、方法；增进与教师的相互理解，有益于相互配合；从不同侧面认识自己的子女，更客观地分析和改进家庭教育。此外，家长开放日活动也为扩大幼儿的社会接触提供了机会和条件。 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 3.家长开放日 家长学校是普及家庭教育知识的有效途径，是幼儿园开展家长工作的重要方法。幼儿园应有计划、有步骤地为家长举办各种科学育儿的讲座和报告，系统地向家长介绍幼儿教育的知识，提高家长的教育能力。 开办家长学校可定期请儿童保健专家、心理专家、教育专家来园讲座，也可由幼儿园园长、教师或家长集中讲一些育儿经验，内容要理论联系实际，具体实用、深入浅出，既要帮助家长增长知识，又要为家长解决实际操作中的问题，促进家长素质的提高。 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 4.家长学校 辨析评论会是让家长深入分析、了解教育方法的有效途径。幼儿园可就家庭教育中一些常见的现象和问题，本着开诚布公的原则，开展辨析评论会，使家长能分清是非和对错，自觉地接受教师提出的教育建议，从而改进家庭教育。 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 5.辨析评论会 父母沙龙是幼儿园指导家庭教育的一种新形式，不像家长会、家长学校那么正规、严肃，能使家长在自由轻松的环境中，充分发表自己的见解，倾听其他家长、教师和教育专家的看法，在不知不觉中受益。 三、幼儿园与家长沟通的形式 （二）阶段性家长工作 6.父母沙龙 （一）思想上重视 幼儿园的教育是否成功在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系是否紧密，以及家庭是否与幼儿园共同承担起教育幼儿的责任。因此，幼儿园应在思想上、组织上高度重视家长工作，从园长到教师，都要把家长工作看成幼儿园管理及教育工作的重要内容。 （二）纳入工作计划 幼儿园要加强家长工作的计划性，园长要把家长任务栏入全园工作计划中，教师要把家长任务栏入学期工作计划中。幼儿园的家长工作要有目标、有措施、有要求，要将家长工作与各项工作置于同等重要的位置，并针对家长工作的薄弱环节，提出解决方案，进行有针对性的指导。 四、幼儿园与家长沟通的注意事项 （三）制度化管理 为了避免家长工作的形式主义，切实取得成效，幼儿园应将家长工作制度化，以条文的形式提出明确的要求。例如，明确规定每学期家长活动的次数、内容要求等。此外，需要建立制度的监督和检查机制，通过制度的执行实现对家长工作的调控和管理。 （四）不断改进、完善 园长需要注重对班级教师的指导，使其对家长工作重要性有更好的认识，在工作中增强与家长的互动和交流，并在实际中帮助班级教师做好家长工作。此外，园长要认真对待一些建议和意见，多向其他幼儿园学习，不断改进和完善家长工作。 四、幼儿园与家长沟通的注意事项 第二节 幼儿园与社区合作 幼儿园与社区合作是指幼儿园与其所处的社区，与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。 幼儿园与社区合作 一、幼儿园与社