推进教学结构改革实施方案.pdf

推进教学结构改革实施方案 为进一步优化课堂教学结构， 倡导自主、合作、探究的学习方式， 促进“减负增效”真正落实，促进素质教育不断深化，经研究，县教 育局决定在全县中小学校深入推进教学结构改革。 结合我县前期教学 结构改革工作的开展情况，特制定以下实施方案。 以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为核心，按照“两增 两减一提高”（解释见附件 1）的基本要求，以办人民群众满意教育 和适应时代发展教育为目标， 以促进师资队伍观念转变、 方法革新和 专业成长为手段，高中以“两自主”（自主管理和自主课堂）改革， 初中、小学以“思维型生本课堂”（教学原理见附件 2 ）为突破口， 注重在课堂上“以学定教”，在操作模式上不拘一格，不断优化教学 结构和教学方式， 提升教师的专业化水平， 扎实推进全县教育事业和 谐、均衡、优质和可持续发展。 通过几年的改革实践，使教学结构得到不断优化，努力达到全县 教改有明显效果、有丰富成果、有区域规模、有示范品牌、有辐射影 响，最终使教师专业水平得到突破性提升， 形成一批优秀教改实践成 果和学术成果，全县中小学教育质量得到明显提升。 （一）全面推进教改活动 从 xx 年起，全县每年至少有 20%的中小学校达到教学结构改革合 格学校的标准（见附件 3）。到 2020 年，全县所有中小学校都要达 到教改合格标准，各校教师参与教学结构改革的范围达 80%以上。 （二）不断打造教改典型 教无定法，教改也不拘一格。各中小学校要努力探索高效的、有 校本特色的教学结构改革“三级模式” （学校改革模式、学科课型变 式、个人教学风格）并不断优化。从今年起，全县每年都要争取分别 打造一批县级、 市级教学结构改革先进学校， 原有的先进学校要不断 完善改革举措， 逐渐形成一批在县、 市乃至全省具有影响力的教改示 范窗口。 （三）大力培养名优教师 县教研室、县电教馆、各镇（街道办）教管中心、各中小学校， 要坚持每年组织开展与教学结构改革相关的教师技能竞赛和研究活 动，精心培养出一批教改优秀教师，推出一批在全县、全市乃至全省 具有影响力的教改名师。 （四）形成一批学术成果 县教研室、县电教馆每年都要计划立项一批教学结构改革县级课 题，争取立项一批教学结构改革市级、省级课题，提炼、推出和交流 一批学术成果。各中小学校要认真组织 《学校教学结构改革指导手册》 （教学结构改革手册可参见附件 5），既作为教师实施教改活动的指 南，又集中呈现学校个性化的教改体系与结构。鼓励各校、教师成立 与教学结构改革相关的研修工作室， 充分发挥团体研修的力量， 力争 一批富有成效的教改经验能够在县内外推广。 （五）整体提升教学质量 提升教育质量是推进教学结构改革的终极目标，要加强对学生学 业发展水平和教学质量的监测以及其它学生成长指标的分析， 以教育 质量的变化为主要依据， 去不断修正和完善教学结构改革的各环节工 作，使得育人成效得到明显提升。 为继续深化我县初中教学结构改革的各项工作，实现预期目标， 成立 ** 中小学教学结构改革顾问组、 领导小组、 专家指导组和学科指 导组，名单如下： （一）加强领导，精心布署 各校要优化调整教学结构改革领导组和学科指导组，切实加强对 教学结构改革的组织领导，把教学结构改革工作摆上重要议事日程， 任务件件分解， 责任层层落实。 树立校长是教学结构改革工作第一责 任人的观念， 要把教学结构改革作为校长的一把手工程狠抓落实。