部编一年级语文上册个人工作计划.docx

2020-2021学年度第一学期工作计划第二小学张颖 一、班级情况分析 本班学生63人，其中男生37人，女生26人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。 有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简 单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学 生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对 较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多 地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其 体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活， 了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识常用字。大体 按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每 个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识, 发展语文能力。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出 的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣 味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情, 培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教 育。 （二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和 16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音 节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正 确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的 学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中 学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究 精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反思小结。 7、尊重学生的个体差异，做好培优转困工作。 一年级个人工作计划 西平县第二小学李琼 万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教 育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键 的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼 平地起，基础牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的发展。 好的开始是成功的一半，为了更有条理的开展工作，现计划如下: 一、教材分析 全册教材由“我上学了”、“识字一 “汉语拼音”、“课文”、 “识字二”、课文几部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文 全部加注了拼音。 1、新增了 “快乐阅读吧”和“和大人一起读二两个栏目主 要目的是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、 阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上 写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这 样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事 物，激发学生学习的兴趣。 4、课文与之前的课本相比，部分课文被替代，新增儿童诗，选 了名家名篇很是经典，适合一年级孩子读 二、班级概况 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想， 品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、 规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上 什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习 惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯， 爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字 ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说