三年级计算机教学设计.docx

教学内容第 1 课 信息和信息处理工具1，明白什么是信息；2，明白哪些是信息处理的工具；3，明白 教学内容 第 1 课 信息和信息处理工具 1，明白什么是信息； 2，明白哪些是信息处理的工具； 3，明白信息高速大路； 信息的各种心态及其本质含义； 1 课时 一，新课引入 1，什么是信息？你知道吗？（同学回答） 简洁地说，信息就是指对人们有用的数据， 即有价值；信息具 有价值） 教学目标 教学重难点 课时支配 消息；（有用， 2，信息无处不在，无时不有； （举例启示后，请同学自 己举例） 只要我们留意一下四周世界，就会发觉信息无处不在， 无时不有；十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然 也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 二，新课教学 说明： “ 一，信息通常是指数据，消息中所含的意义； ” 科学角度争论的信息主要指：一是经过运算机技术处理 的资料和数据，如文字，图形，影像，声音等；二是经过科 学采集，储备，复制，分类，检测，查找等处理后的信息产 品的集合； 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身；它 必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数 据来记录它； “二，信息技术主要是指人们猎取，储备，传递，处理 信息的各种技术，运算机技术和通讯技术是两种重要的信息 技术；” “1，信息的猎取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘，鼠标，语音识别等 电脑输入设备，扫描仪，传感器等电子感测装置来猎取； “2，信息的传递” 信息只有通过沟通才能发挥效益； 教学过程 烽火狼烟，飞马传书，信鸽远飞—— 报纸，电报，电 第 1 页，共 40 页 话，广播—— 微波，光缆，卫星，运算机网络 话，广播—— 微波，光缆，卫星，运算机网络 “3，信息的处理” 信息处理是指将信息缩小，放大，分类，编辑，分析， 运算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形，打印报表 等； 电子运算机是信息处理机； “三，信息社会” 人类进入 20 世纪以后，科学技术的进展速度越来越快， 当今信息同物质，能源一样重要，是人类生存和社会进展的 三大基本资源之一，是社会进展水平的重要标志；甚至人们 把今日的社会称为信息社会； “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速 进展起来的社会；” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战； “四，信息高速大路 ‘信息高速大路’是一个运算机技术和通讯技术为基 础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑，电视，电话 为一体，以各种图，文，声，像等信息为‘货物’ （遍布全球）的高速传输的信息网； ” 三，练习 ，掩盖面广 口述人类处理信息的过程， 例子； 四，全课小结 举几个利用运算机处理信息的 现在的社会是个信息的社会，我们处理信息的才能直 接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门课显得非 常重要； 教学后记 有必要向同学们补充一些课外知识； 教学内容 第 2 课 运算机的组成 第 2 页，共 40 页 1，明白运算机组成各部分的名称和作用；2，知道什么是运算机软件，明白运算机软件的作用 1，明白运算机组成各部分的名称和作用； 2，知道什么是运算机软件，明白运算机软件的作用； 3，同学明白运算机处理信息的过程； 4，介绍优秀的国产软件 1，同学明白运算机组成各部分设备的作用； 2，同学明白运算机处理信息的过程； 1 课时 一，质疑导入 同学们你们知道运算机是由哪些部件组成的吗？通过今 天的学习，大家就肯定能解决这个问题； 二，自主学习，探究新知 教学目标 教学重难点 课时支配 1，先请同学们自己看书 考： P.4-P.7 上半部分，边看书边思 ①运算机是由哪两部分组成？ ②运算机硬件是由哪几部分组成？ ③运算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 老师巡察检查同学自学情形； 2，指名同学回答疑题①，老师补充说明并留意订正； 同学答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是运算机 的硬件和软件？ 老师说明：硬件是指看得见，摸得着的部件，像鼠标， 显示器，打印机等；软件是用来指挥运算机工作的命令语言， 它是看不见，摸不着的，但离开了软件，运算机就不能正常 工作；如运算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和 思想，仍不能为人们做事，要让它“活”起来，仍要让它掌 握“知识”，形成“思想”——这就是软件； 4，指名同学回答疑题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，运算机由主机，显示器，键盘，鼠标器 和音箱等部件所组成； 从功能上看，运算机的硬件主要包括中心处理器，存 储器，输入设备，输出设备等； 5，指名同学回答疑题③； 教学过程 同学答后，老师简介常用的操作系统： DOS，Windows 系 列，Linux 等的特点； 向同学介绍一些常用的应用