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《将相和》第二课时教学设计
教学目的： 教师和学生一起分析第一个故事，学生分组合作学习第二、第三个故事，分清事情的前因后果，进一步体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。
教学步骤：
一、复习巩固上节课的部分内容：课文的主要内容、词语
二、读课文第一个故事“完璧归赵”。
1、“完壁归赵”这个故事的前因是 ？ 结果是什么？
2、在你眼中蔺相如是个怎样的人？从哪些地方体现出来？
3、从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？
（他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”）（课件出示）
4、蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？
5、课堂练习：
（1）、 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为什么？
（2）、用一个词语概括蔺相如是怎样的一个人？（ 机智勇敢 ）
三 、请同学们根据学习“完璧归赵”方法及步骤学习“渑池之会”和“负荆请罪”两个故事的内容。
要求：小组合作学习，然后各组把自己的学习成果展示给大家。并完成表格（幻灯出示表格）
1、从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个什么样 的人？
2、从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一个什么样 的人？
3、思考：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
4、同学们，想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？
5、课堂练习：（幻灯出示）
四、品读赏析，了解三个故事之间的关系： 这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？（进一步分清事情的因和果）
五、布置作业：
1、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？
2、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果
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