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人教统编版高中政治选择性必修三 4.2明确概念的方法
一、教学目标
必备知识:
1.明确内涵的方法,知道定义的含义、目的、构成和方法,掌握下一个正确定义的要求;
2.明确外延的方法,知道划分的含义、方法、构成,掌握作出正确划分的要求。
关键能力:
1.掌握下一个正确定义的要求;
2.掌握作出正确划分的要求。
二、核心素养
1.科学精神:理解全民守法的内涵、意义、要求,明白全民守法需要建立长效机制;
2.公共参与:在日常生活中,遵循规则,正确运用概念,发扬科学精神,提高辩证思维能力。
三、教学重难点
教学重点:
1.定义的含义、目的、构成和方法,下一个正确定义的要求;
2.划分的含义、方法、构成,作出正确划分的要求。
教学难点:
1.掌握下一个正确定义的要求;
2.掌握作出正确划分的要求。
四、课前准备
教具:黑板、粉笔、多媒体
教师:搜集案例,在探究的基础上使学生理解明确概念的相关知识。
学生:阅读教材,初步感知定义与划分。
五、教学过程
1、导入新课
情景导学:一只松鼠趴在树枝上,两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时,松鼠也跟着他们转这时,一个猎人说:“我们已经围绕松鼠转了一圈,因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说:“我们没有围绕松鼠转一圈,因为我们始终只看到松鼠的正面,没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
分组讨论:两人争论的焦点是什么?
教师提示:(1)两人争执的焦点在他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解存在分歧
要明确概念的内涵消除概念在内涵方面的歧义,就需要运用定义的方法。要解决他们之间的争执就要对“围绕松鼠转一圈”这个概念下一个明确的定义。
2.新课讲授
探究一:明确内涵的方法——定义
教师讲解:(一)定义的含义、目的、构成和方法
(1)含义:从内涵方面明确概念的逻辑方法。
(2)目的:给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(3)构成:由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
示例:文学就是语言的艺术。其中“文学”为被定义项,“就是”为定义联项,“语言的艺术”为定义项。
(二)定义的方法
定义的最基本、最常用的方法是:种差加属概念。
(1)属概念:指被定义项的属概念。
(2)种差:指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。
(3)“种差”和“属概念”相加构成定义项,用定义联项将被定义项和定义项联结起来,就构成定义。
示例:音乐、电影、文学等都是艺术。
(三)下一个正确定义的要求
示例:商品是劳动产品。
(1)定义项与被定义项的外延必须全同。否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
示例:麻醉就是麻醉剂所起的作用。
(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
示例:哲学不是文学。
(3)定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则,就会犯“否定定义”的逻辑错误。
示例:月亮像圆盘。
(4)定义不能用比喻。否则,就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
探究二:明确外延的方法——划分
教师讲解:(一)划分的含义、方法、构成
(1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
(2)方法:依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
(3)构成:划分由母项和子项两部分构成。
示例:战争——正义战争和非正义战争,其中“战争”为母项,“正义战争”为“子项”,“非正义战争”为子项。
(二)作出正确划分的要求
示例:选票分为赞成票和反对票。
(1)子项的外延之和必须等于母项的外延。否则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
示例:犯罪分为故意犯罪、共同犯罪。
(2)在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
示例:农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误。
3.课堂小结
任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
六、板书设计
七、课后作业
完成本课时同步课时作业
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