示儿优秀教案(3).docxVIP

教学素材导入新知 教学素材 导入新知 初读感悟 初读感悟 示儿深入感知 示儿 深入感知 小结 小结 一 教学目标 1用普通话正确流利的朗读并背诵古诗。 2认识“祭”字，理解“元”，“九州同”，“王师”，“中原”，“翁”在诗句中的意思 3掌握诗词大意，把握诗歌内涵，理解作者思想感情。体会本诗强烈的爱国情感，加强对学生的爱国主义教育 二 教学重点 体会诗的意境，感受诗人的爱国主义情感。 三 教学难点 1理解陆游一生都渴望收复失地，统一中原，可生命最后一刻都无法实现愿望的原因以及诗人的悲愤之情。 2理解古诗中“元”，“翁”等重点词语，对全诗内容进行理解 四 教学课时：一课时 一、激趣导学 在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白、奄奄一息的老人。他真切地感到自己将不久于人世，于是，他把儿子叫到床前，用微弱地语气交代遗嘱。这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。 今天就让我们走近这位让人肃然起敬的老人——陆游，学习他的绝笔诗——《示儿》 二、了解作者PPT 我国杰出的现实主义爱国诗人。他的一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。他的诗，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，形成了他诗歌创作的最显著的特色，奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。他在临终前写的《示儿》诗，更是一首感人至深、传诵千古的名作。 一、初读古诗，整体感知 1自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。 2听范读注意字音以及停顿的节奏 3结合书中的注释，试着说一说诗的大概意思。这首诗陆游想要告诉儿子什么？ 二、揭示诗题 1 “示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。 2质疑：看了诗题，你有提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？ 三、疏通诗意，理解内容 1 结合课本注释和PPT理解重点字、词 ，把握句意。 2理解古诗的内容 ①回答质疑的三个问题 ②想一想整首诗是围绕哪个字来写的？ ③从“悲”悲伤引申到悲痛、悲愤。 ④收复失地的坚定信念 四、创设情境，读写结合 　想象一下，在病榻上，他如何地嘱咐自己的儿孙啊？你看到了一个怎样的情景？试着写下来，与同学交流分享 一、积累提升，总结全诗 二、拓展延伸，升华情感 出示《题临安邸》 追问：王师的军队到底在哪？当朝权贵、皇帝在哪？他们究竟在干什么？你们此时有什么感受？北方已沦陷，南方还歌舞不休，权贵们已把自己的痛苦建立在“遣民”的痛苦之上。你能体会到陆游一颗怎样的心？陆游52岁那处竭力主张抗金，结果被罢官，他忧愤成疾，大病数十日，他曾写下“位卑未敢忘忧国。而令，生命垂危的他是“临终未敢忘忧国。 三、齐读《少年中国说》（节选） 四、习题 推荐读诗。课后积累背诵陆游的爱国诗篇。 　　如：《十一月四日风雨大作》《病起抒怀》《诉衷情》等。