《英语（基础模块）上册》Unit 10.doc

××学校教学设计 教学设计首页 编号：QD-0806-08 版本号：D/0 课程名称 English 项 目 Basic English 课题 《英语（基础模块）上册》 Unit 10 课型 理论 授课班级 授课时间 课时 4 授课教师 学习目标 专业能力 熟悉旅游前需携带物品的英语表达。 掌握辅音/?/和/?/的发音方法。 学习一般将来时。 核心能力 听——能够听懂并理解对方关于旅行的建议和想法。 说——能够表达自己关于旅行的建议和想法。 读——能够阅读并理解游记文章。 写——能够制定合理的旅游计划。 教学对象分 析 教学方法 教学回顾 教研室主任审签： 年 月 日 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Unit 10 We should take a vacation. Ⅰ. Warm up (Activities 1-2) 【目的】本活动的目的是引出旅游需要携带的必备品，为下面的听说活动做准备。 Activity 1 Look and discuss. 【操作】 步骤一：全班活动，教师展示图片，挑选不同学生说出每张图片代表的旅游场地，并将去该地旅游时需要携带的物品与图片相匹配。 步骤二：全班活动，教师讲解各个图片，并对学生的回答作出反馈。 【说明】本活动旨在引入主题，让学生了解去不同的地方旅游需要携带不同的必备品，做好旅行前的准备工作。本部分罗列了诸多必备品，包括：海滩、森林、乡间和都市，还提到了现金、泳衣、救生圈、相机、太阳镜、帐篷、给动物的食物、药品、舒适的鞋子、伞等必备品。利用形象的图片能够加深学生的理解，帮助记忆。教师可补充旅游时应带的其他必备品及其对应的英语表达，参见下表（以“去海滩”为例）： lots of water 大量的水 sunscreen 防晒霜 blanket 毯子 change of clothes 换洗的衣服 beach chair 沙滩椅 first aid kit 急救箱 Activity 2 Think and choose. 【操作】 步骤一：全班活动，教师挑选不同学生，让他们说说去国外旅游前最应该做的三件事。 步骤二：全班活动，教师总结去国外旅游需要提前做哪些准备，并对学生的回答作出反馈。 【说明】本部分旨在深入主题，目的是让学生了解出国旅行前要做的一些准备工作。教师可补充去国外旅行前需做的其他准备工作及其对应的英语表达，参见下表： 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 一 课 时 Make sure your passport and visa are up to date. Check for travel warnings and advisories. Get vaccinations (疫苗) and fill prescriptions (处方). Buy health and travel insurance. Pack appropriately. Learn key phrases in the local language. Stock your wallet. 教学设计内页 教学环节 及时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 第 二 课 时 Ⅱ. Listening and Speaking Dialogue A 【目的】纠正学生的语音语调，为学生完成本部分的学习任务提供语言素材。 A. 听前准备 听力前的准备工作。 【说明】就对话中出现的生词进行简单讲解，扫清学生的听力障碍。 B. 细节表达教学 Activity Listen and repeat. 【操作】 步骤一：全班活动，教师放录音，学生边听录音边跟读。为帮助学生理解，可重复播放录音，直至学生熟读为止。 步骤二：双人活动，学生两两一组，分角色朗读对话。 步骤三：全班活动，教师任意挑选几组学生在全班同学面前表演，大家一起评出表现最好的一组。 【说明】本活动旨在通过学生跟读，改进学生的语音语调，并帮助学生提高口语表达能力。 Dialogue B (Activities 1-2) 【目的】纠正学生的语音语调，提高学生听力能力，并为学生完成本部分的学习任务提供语言素材。 A. 听前准备 听力前的准备工作。 【说明】就对话中出现的生词进行简单讲解，扫清学生的听力障碍。 B. 细节表达教学 Activity 1 Listen and practice. 【操作】 步骤一：全班活动，教师放录音，学生边听录音边跟读。为帮助学生理解，可重复播放录音，直至学生熟读为止。 步骤二：双人活动，学生两两一组，分角色朗读对话。 教学设计内页 教学环节 及时间分配