部编五年级上册珍珠鸟教案.pdfVIP

授课 课题 珍珠鸟 课型 略读课文 1 课时 时间 1.认识“蔓、幽”等10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 教学 3.练习快速默读课文， 提高默读能力， 理解课文最后一句话的含义， 领悟信赖是人 目标 与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 教学 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 重点 教学 练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人 难点 与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 第一课时 1.认识“蔓、幽”等10 个生字。 教学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 目标 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入。 导入 哪些同学家里养了小动物？ 谁来说说你和家中的小 （ ）分 【设计意图：用问题导 动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（ 出示 钟 入，引起学生的兴趣， 课件 1）小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫 激 发 学 生 的 探 究 欲 《珍珠鸟》。 （板书：珍珠鸟） 望。】 二、初读课文，整体感知。 （出示课件 4 ） 1.学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读 10 个 生字。 【设计意图：让学生带 2. 浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后 着问题读课文，能让学 来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变 生在阅读中思考，从而 化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？ 提高学生解 决问题 的 文章最后一句话是什么意思？ 能力。】 三、品读课文，尝试回答前面 3 个问题。 （出示课件 新课 5 ） 教学 1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发 （ ） 生了哪些变化 ?珍珠鸟为什么会发生这些变化？ 分钟 2 ．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱 之情。 【设计意图：在提出疑 四、合作，探究。 （出示课件 6 ） 问的前提下，学生们通 1．教师提出参