六年级上册语文期中复习资料.pdfVIP

第1课 作者： 李汉荣 （著名诗人，散文家） 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心 情”，走进山林，探访山中的 “朋友”，与 “朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达了对大自然的热爱之情。 １、作者为什么把进山看风景说成是 “山中访友”？ 在作者眼中，这一花一树，一鸟一石，一山一水，都成了有生命的人，他们能跟作者说 话，交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景，变成了“山中访友”。表达自己对大自然的 热爱之情。 2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 采用比喻的手法。写出了桥的古老，突出了桥的默默无闻，为大众服务的品质，充分表 达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 采用拟人的手法。表达了作者和鸟儿露珠这两位朋友之间的默契和情谊。 4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟 诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写 “我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比 句，同时运用拟人手法，把 “我”和山里 “朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出 来。 5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 这山中的一切，哪个都是我的朋友。 6、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 我站立之处成了看雨的好地方，谁都不能说这不是天地给我的恩泽。 第2课 作者:赵丽宏 《山雨》作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺 序写的。 1、从文中哪几句话可以看出雨改变了山林颜色？ 原句：1、 阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿、有淡青、金黄、 也有火一般的红色。2、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透 明。 2、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远 而近，由远而近…… 作者将雨声比作无字的歌谣，写了雨来时由轻及重、由远及近的动态过程。 第3课 作者： 郭枫 （著名诗人，作家） 《草虫的村落》 运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映 了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉 得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的 一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大自然小生灵的赞美 之情。 游侠——黑甲虫 村落——草虫的洞穴 远房亲戚的住宅——黑甲虫的住宅 南国的少女——小圆虫 茂盛的森林——细密的草茎 两棵大树——两簇野灌丛 音乐演奏者—— 甲虫 测气候者和工程师——虫 第4课 作者： 曹敬庄 《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是 “野性的”，是天然的、自然的意思。作者认 为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的， 人也变 “野”了。本文围绕索溪峪的 “野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的 “野”， 体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 必背内容 《山中访友》。 日积月累 落红不是无情物，化作春泥更护花。 《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 《新雷》张维屏 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 《月夜》刘方平 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《秋夜洛城闻笛》李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 《襄邑道中》 陈与义