部编版二年级语文上册句子专项复习课件.pptVIP

部编版二年级语文上册复习课件(句子部分) 同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？简单说说这三种句子有什么区别？ 1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！ 1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。 2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。 3.感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。 陈述句：1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。2.小鸟飞来，落在井沿上。疑问句：1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2.小朋友，你们猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么办法？4.象这么大，到底有多重呢？感叹句：1.你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！2.天无边无际，大得很哪！3.多么可爱的小葫芦哇！4.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 同学们，这三种句型是句子王国中最常出现的，而且，陈述句和感叹句可以互相转换。 1.植物妈妈很有办法。(改成感叹句) 植物妈妈真有办法呀！ 2.风娃娃多么淘气呀！(改成陈述句) 风娃娃很淘气。】 1.感叹句句末要用感叹号表达强烈的语气，除此以外，“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这些组合也是感叹句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成：“植物妈妈多么有办法呀！”“植物妈妈太有办法啦！”“植物妈妈真有办法呀！”2.陈述句句末通常使用句号，句子中没有“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这样语气强烈的词语，常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成：“风娃娃很淘气。” 读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。 1.爸爸不在家 家里多么冷清啊 2.王二小为什么要给敌人带路 3.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外游客 4.你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治一治吧 5.雾不见了 藏到哪里去了呢 ， ！ 。 ， 。 ， ， ！ ， ？ 仿照例子做一做。 例句：小兔子很喜欢雪孩子。　　 小兔子多么喜欢雪孩子呀！ 1.天上的星星很明亮。 2.妈妈睡得很香。 天上的星星多么明亮啊！ 妈妈睡得真香啊！ 同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个句子迎接我们呢！快看，它们是谁？ 1.露西把纸揉成一团。 2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。 同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式吗？ 1.纸被露西揉成一团。 2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。 同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这些句子换个说法。 1.大地被春姑娘唤醒了。 2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。 3.一个空花盆被宋金交给了国王。 春姑娘把大地唤醒了。 一只小老鼠把蛋糕偷吃了。 宋金把一个空花盆交给了国王。 请把下面的句子换一种说法，意思不变。 1.湖水被小岛分成两半。 2.大家把朱德的扁担藏了起来。 3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。 4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。 同学们，这4个句子有哪些地方一样？有哪些地方不一样？ 1.小白兔爱吃胡萝卜吗？　　　　　 2.小白兔怎么能不爱吃胡萝卜呢？ 3.妹妹几岁了？　　　　　　　　　 4.难道妹妹不是五岁吗？ 每组的两个句子都是问句，都使用问号。 句子(1)(3)是疑问句，只提出问题没有答案。 句子(2)(4)是反问句，能在问题中找到答案。 同学们，你能从这些句子中找出反问句吗？简单说说判断的依据。 1.我们什么时候能长大？ 2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么能要别人的东西呢？ 4.难道你不应该听老师的话吗？ 5.明明，你为什么哭？ 第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第(4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是问题中有答案，都是反问句。 同学们，请齐声诵读这三个反问句。同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说法吗？ 1.谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？ 2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 3.叶子上的虫还用治？ 同学们，你是怎样将反问句转换成陈述句的？把你的好方法与大家分享分享。 方法一：找答案。认真读反问句，想一想这个句子说的是什么意思，找出这个问句的答案。反问句的答案就是我们要转化的陈述句。 方法二：去标志。反问句有自