高考快速提高成绩的八大环节.pdf

高考快速提高成绩的八大环节 1、计划管理 对学习进行时间上的通盘计划。有专家调查了今年的59 名高考状元，100%有自 己的计划，95%以上的时间都遵守这个时间表。 2、预习管理 预习后听课效果会大幅度提高，北京一个初中学生增加了预习一项，两个月时间 成绩提高了98 位，进入学校 200 名以内，上了重点高中。 有效的预习包括以下三个方面的内容： 读：阅读。通读教材，阅读中有的懂有的、不懂的地方，不懂的地方就是你明天 上课时需要重点弄懂的，预习的目的：形成问题，带着问题上课，自动增加上课 的听课效率。 写： （1）不懂的地方简单纪录在预习本上； （2）当老师讲到此时，在预习本上 简单纪录，与听课笔记融为一体。预习笔记可以和听课笔记共用一个记录本，以 方便查阅。 练 ：练习。预习结果最后要体现在练一练上，课后做一道题，会做了，说明懂了， 进行了有效复习，对你的自学能力会有很大的提高。 学生应该有预习管理表：可以用孩子的课程表，预习了√，没预习×。 3、听课管理 听课是学生的主业。听课要做的以下三个方面： （1）跟老师：跟老师思路走。这样，预习的内容才体现得出来。 （2）抓重点：抓个性化的重点。没有预习就形不成自己的个性化重点。 （3）当堂懂：当堂消化。调查表明：不预习的同学50-60%当堂懂，预习的80-90% 当堂懂。 不要有爱屋及乌的想法和偏科思想。 4、复习管理 有效复习核心是“想”、“查”、“说”。 想：回想。 第一件事就要回想老师讲课内容，通过回想记忆老师讲课内容，能回想出来的部 分，通过这样一遍两遍的回想已经进行很好的记忆了。有时这样的记忆可以做到 终生不忘的效果；对回想时迷糊的记忆是他需要复习的，对回想时记忆不起来不 懂的问题是他需要从头再学习弄懂的部分，这就是有针对性的重点复习。高考需 要查漏补缺，漏、缺在哪？回想就是最有效的查漏补缺的方法。 做个实验：闭眼听“苹果”、“毛主席”、“飞机”，发现记忆的是各个词的“形象”。人 类大脑记忆的秘诀：记忆是以图片的形式在大脑中存储。“回想”就是将学习到的 知识，用图片的形式放入大脑记住。 所以，放学回家后进行“回想”复习，效率一定是最高的。 查：查阅。 不好的复习方法：打开书本从头到尾复习一遍，没有效果，事倍功半。 有效的复习方法：回想以后，有针对性的查阅，这样才有效果、有效率，事半功 倍。 说：复述。对自己说。听明白不是明白，说明白才是真正的明白。这样的练习， 2-3 个月后会发现，孩子的记忆力提高了、概括能力提高了、领悟能力提高了、表 达能力提高了、写作能力强了。 5、作业管理 纪录作业时间：限时学习，提高学生在特定时间段内高效率完成任务的能力。考 试的高效率来自于平时对高效率的训练。至少45 分钟作为一个限时时间段。作业 时间长的真正原因是没有在学习，时间越短效率越高。作业管理要做到： （1）不复习不做作业：先复习。 （2）不计时不做作业：练速度。 （3）不检查不做作业：做作业的目的应该回归到它的本源，那就是检验知识所学 的内容，真正弄懂问题，不是为做题而做题。 （4）不小结不做作业：需要自问：我学到了什么？我有什么体会？不断地总结提 高。 6、错题管理：错题本 原题、错因、正确答案和举一反三 （日后还不会再次查找原因时进行举一反三）。 7、难题管理：难题本 有了错题、难题本，就叫会考试。有此，就好进行归纳、总结。高考题有基础分、 中等难度分、高难度分。错题、难题就是后二者，把握住了这些题等于把高分握 在手里，基础分谁都能拿到。最后还要进行总结归纳，归纳题型还有一个统计功 能，哪一部分错题多说明哪一部分没学好，有针对性的重新学习，归纳题型还可 以提高复习效率，比题海战术强。复习次数：每隔一段时间复习一遍，复习时先 看原题，思考后再看结果对不对。 8、考试管理：丢分统计表 什么题型、什么知识点丢分，有针对性的解决问题。 只要做到以上八大环节的5-6 个，新学期开始就会又不一样收获！