【精美版】苏少版三年级上册音乐全册教案.pdf

精品文档 用心整理 第一单元 春天的歌 一、单元目标 1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐， 乐于参与表现“春”的音乐活动。 2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使 学生尽情感受春天带来的喜悦。 3、通过让学生创编旋律， 激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性， 培养学生自主探 究，自主学习的能力。 二、课时安排建议 课时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《嘀哩嘀哩》 《春天的小河》 背 诵 有 关 春 天 的 古 诗 第二课时 《渴望春天》 《嘀哩嘀哩》 搜 集 有 关 春 天 的 歌 曲、乐曲 第三课时 《小春笋》 旋律 创编 第四课时 《春天来了》 《春天来了》 感 悟 春 天 的 美 好 和 短暂 三、教学重点 能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》 、《小春笋》、《春天来了》。 四、教学难点 体验歌曲的内涵，感悟春天的美好和短暂。 第一课时 教学内容 1.欣赏： 《春天在哪里》； 2.唱歌： 《春天的小河》。 教学目标 （1）通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 （2）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》 ，流畅地表达歌曲的情绪。 教学理念： 课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存 在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而 激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、 流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。 教学重点 体验歌曲内容、启发创作情感。 教学准备 钢琴、大歌谱。 教学过程 一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天 1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的 校园里，还有哪些春天的景象？春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪 里》。 2.放录音《春天在哪里》 。 3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 4、学生随录音演唱全曲。 设计意图 ：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发 表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。 三、体验春天 1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻