小学生主题班会课件——做自己的主人 通用版（共31张PPT）.ppt

---做时间的主人 每日一言： 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 每周习惯： 课堂注意力集中，认真做好笔记! 课前准备： 课本、双色笔、端正的坐姿、饱满的精神状态 学会科学利用时间 学做时间的主人 学习目标： 自学环节 你会怎么做？ 假设你有一个帐号， 这个帐号每天进帐86400元， 每晚12点后进帐自动消失 而且不允许转账 掌声响起来 一分钟 你估计的次数和你实际做到的次数一样吗？ 对比这两个次数，你有什么感受？ 为什么一分钟内你能鼓了那么多次的掌呢？ 假如吃完晚饭，从7点到9点半之间，有10项工作必须完成，这10项工作是： 完成老师布置的作业 看电视 写日记 看报纸 帮妈妈做家务 复习今天学的功课 做自己喜欢做的事 预习第二天的功课 和父母谈谈学校的事 给小学时的好朋友打电话 排顺序 2. 区分轻重缓急 1 2 3 4 想一想，如何安排？列出这10项工作的顺序，并注明完成每项工作的时间段。如果你认为时间不够分配，可以删除2项工作 重要 紧急 重要 不紧急 不重要 紧急 不重要 不紧急 完成老师布置的作业 复习今天学的功课 预习第二天的功课 写日记 和父母谈谈学校的事 给小学时的好朋友打电话 帮妈妈做家务 做自己喜欢做的事 看电视，看报纸 “一心二用” 阅读课本30页《昌宁为什么迟到？》 想一想： 李林为什么说昌宁不会合理利用时间呢？ 昌宁怎样做就不会迟到了？ 昌宁怎么做就不会迟到了？ 听广播 10 分钟 穿衣叠被 3 分钟 洗脸刷牙 3 分钟 打扫卫生 4 分钟 背英语单词 20 分钟 做饭 20 分钟 吃饭 10 分钟 10+20+10=40 3. “一心二用” “一心二用”并不是让我们做事不专心，而是一种科学的时间统筹法。 利用做一件工作的空余时间，同时做另一件或几件工作；合理地使用不同器官，同时做一件或多件工作，也是一种时间统筹法 ？ 巧妙利用时间 4. 捉拿“时间窃贼” “时间窃贼” 捉拿绝招 容易受电视吸引 想做的事情太多，而且做事有头无尾 迟疑不决 不会拒绝别人的请求 打电话没完没了 懒惰与心理消极 提高自制力，限时 区分轻重缓急 果断 学会拒绝 限时 勤奋积极，有目标 5.守时是美德 阅读P31-33内容，读完思考： 你赞同康德的做法吗？为什么？ 你有过不守时的经历吗？造成怎样的后果？ 是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？ 用自己的话总结一下，为什么说守时是一种美德？ 守时——不仅是一种珍惜时间的行为，更是一个人品德修养和人格魅力的体现。 课堂检测 在下列日常生活的现象中，哪些合理地运用了时间统筹法（ ） A 早晨起床穿衣叠被洗漱的时候听广播 B 边看电视边写作业 C 在坐公交车的途中，用随身听背英语单词 D 上数学课的时候，看漫画书 AC 雷锋说：“学习的时间是有限的，问题是我们愿不愿意挤，愿不愿意钻”对这句话的理解不正确的是（ ） A 挤和钻是捉拿“时间盗贼”的有效途径 B 要区分学习任务的轻重缓急 C 我们要学会牵着时间的鼻子走 D 求知的人善于抓紧时间 B 时间诊所 “少年侦探”的烦恼? 时间诊所： 1、诊断：他们的时间利用出了什么问题？ 2、你的药方是…… 如何做时间的主人？ 四原则 五步骤 利用时间的四原则 原则1：弹性原则 ——预留空白时间 原则2：自然原则 ——适合自己的才是最好的 原则3：重要性原则 ——重要的事情先做 原则4：科学性原则 ——讲究科学，充分利用时间 安排时间的五步骤 Step1：找出自己能够安排使用的时间 Step2：确定必须完成的学习项目 Step3：计算学习份量并分配时间 Step4：依据时间利用原则拟定计划 Step5：执行计划并依实施结果进行修正