五年级语文上册各单元期末复习课件.ppt

一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，请你仔细回答问题。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。…… “我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。…… 第二部分：阅读积累与运用 七、通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”，他的名字是 ,他当时在废墟中可能想: ,他对身边的同学说： 。 八、语句收集 1.描写人物外貌的句子： 。 2.描写人物动作的句子： 。 3.描写人物语言的句子： 。 阿曼达 无论发生什么，他爸爸总会和他在一起的 要大家不要害怕，说是只要他爸爸还活着就一定会来救大家的。 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。 一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 “常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”“啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。…… 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的…… 现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ， “ ” ， “ ” ， 1、请给画横线的句子加上标点符号。 2、“歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 3、请从文段中找出下面四个词语的意思相近的词。 斜路（ ） 小心（ ） 害羞 （ ）鼓励（ ） 4、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱 有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ， 几年后是 ，成年以后是 。 5、学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种 形式： 一种是： 。 一种是： 。 Q 止 歧途 谨慎 慈祥的母亲的鼓励的爱 严厉的父亲的打击的爱 否认父亲的爱 承认父亲的爱 真正体会到父母的爱是人生的“航向标” 腼腆 鼓舞 第七单元复习题 第