〈权力的行使需要监督〉说课稿用.pdf

《权力的行使：需要监督》说课稿 各位领导 、老师们，大家好！ 今天我要进行说课的框题是： 《权力的行使：需要监督》我将从以下六个方 面进行说课。 一、说教材的地位和作用 《权力的行使：需要监督》是人教版教材高一政治必修 2 第二单元第四课第 二个框题。在此之前，学生们已经学习了政府的职能、责任、和权力 , 这为过 渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。 本框题前面承接本教材的第三课我们的政 府是一个怎样的政府这部分内容， 后面是本教材的第三单元发展社会主义民主政 治这部分内容，所以这个框题在整个教材中也起着承上启下的作用。 从考情上看， 本框知识不仅是期中期末考察的重点， 也是今后高考的必考内容。 因此，本框题 在政治生活中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特 征，我制定了以下的教学目标： （多媒体展示） 1、知识目标 了解建立健全制约和监督权力的机制， 认识我国的行政监督体系。 对政府权 力进行制约和监督的意义 2、能力目标 （1）提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐 明权力的监督机制以及如何监督权力。 （2 ）学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用 权力，能够取信于民，打造“为民、务实、廉洁”的政府；滥用权力，则可能滋 生腐败，最终为人民所抛弃。 3、情感、态度与价值观目标 引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性。 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我和同学们共同确定了以下的 教学重点和难点。 （板书）首先我对教材进行简单的整合，我把本框知识归纳为 这样三个问题： 1 ．为什么要对权力进行制约和监督？ （必要性 重要性） 2 ．如 何对权力进行制约和监督？（建立健全制约和监督机制：内部 外部）3．自觉接 受监督——为“阳光工程”喝彩（含义 目的 意义）。其中，前两个问题是本课 时的重点。 之所以把前两个问题设为重点是因为 这是课标要求阐述的知识点， 更 是学习后续知识的基点。 为了讲清教材的重、 难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标， 我再从 教法和学法上谈谈： 四、 说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。 因此，在教学过程中， 不 仅要使学生“知其然” ，还要使学生“知其所以然” 。考虑到我校高一年级学生的 现状，第一个问题我主要采取集体讨论法， 我用刚刚发生在河南的瘦肉精事件发 展过程（展示课件） ，通过精编案例并选取案例中适当的切入口让学生进行合作 探究。讲解中让学生尽情的分析、体验，然后老师点评并适时对问题进行引申， 这样使老师的主导地位和学生的主体地位都很突出，并有利于学生对知识的理 解、运用从而能达到举一反三的效果。 第二个问题采用探究生成法， 在教学过程 中还让学生进行角色模拟， 模拟当地政府负责人， 假如你是当地政府的负责人之 一，你为了防止和避免政府工作人员渎职和滥用权力而损害人民利益的事件发 生，你会采取哪些具体的措施来监督他们？让学生在践行中体验并生成知识。 第 三个问题其实就是教材中所讲的阳光工程我用了直接展示法即直接提出问题让 同学们在教