2019新湘版小学信息技术教案 第4课 五年级上册 携手寻宝藏.doc

携手寻宝藏 ——文件的复制与粘贴 教学目标： 了解文件属性，掌握两种文件类型差别。 能熟练使用鼠标。掌握复制、粘贴文件的基本操作方法。 通过对玉兔二号机器人的认识，对人工智能产生兴趣，增强民族自豪感。 教学重难点: 教学重点：熟练使用鼠标进行文件的复制和粘贴操作。 教学难点：使用快捷键对文件进行复制和粘贴操作。 学情分析： 本课的教学对象是五年级学生。这个年龄阶段的孩子对信息技术有着浓厚的兴趣，并具有强烈的探索欲望，但这是他们刚开始上信息技术课，对信息技术的认知很浅。学生前期学会了基本的鼠标操作和键盘操作，对文件夹的操作有一定认识。 教学和学法 教法：“任务驱动法”、“创设情境法”、“协作学习法”等 学法：自主学习法、小组合作探究法 教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 谈话导入 （2分钟） 谈话导入：信息王国中有一批神秘的宝藏等待我们发掘。宝藏的秘密藏在一些神秘的藏宝图里，让我们通过线索寻找藏宝图，完成有趣的寻宝任务吧！ 激发学生兴趣，明确学习任务。 任务一：寻找线索 （9分钟） 1. 在桌面众多图标中找到文件夹1-4号，并将它们移到桌面右侧顶端。 2.寻找线索文件。 3.查看文件信息，对比不同，汇报完成下表。 序号 对比内容 文件“线索1” 文件“××名片” 1 图标 2 项目类型 3 修改日期 4 大小 … 4.点生汇报。 5.教师小结 学生通过阅读书本和学案，自主解决问题。 学生操作，思考总结并汇报。 热身任务，学生已有的知识技能的基础上稍作改动，激活学生思维。 任务二：寻找藏宝图 （15分钟） 1. 生演示： 打开“线索1”，阅读指令要求，寻找藏宝图线索，按线索找到1号藏宝图，完成相应任务。 2.生自主学习，可小组讨论： 根据线索分别找到1-4号藏宝图。 教师（点生）演示其一。 学生自主学习，完成操作。 学生思考后回答。 学生汇报。 学生做演示，更符合学生的思维和操作习惯。 培养学生自主学习的学习习惯。 实际操作过程中发现问题，引发学生积极思考。 培养学生归纳总结的习惯，总结出操作规律。 3. 同学们的藏宝图都找得差不多了吧，裴老师的电脑上可还没找好呢？有没有同学来帮忙？ 点生上台操作汇报，分析四个指令及结果，完成表格。 指令 使用设备 操作方法 操作结果 1 2 3 4 4.替换和保留 生演示时出现问题：在复制4号文件夹中的藏宝图的时候，出现了这样一个对话框，怎么会这样呢？怎么处理呢？ 区分替换和保留。 5.教师小结。 你发现什么规律吗？ 都是先选中对象（文件、文件夹……），再进行操作（复制、粘贴……）。 可以用多种不同的方法对文件进行复制粘贴。 任务三： 打开宝藏 （9分钟） 请你打开文件仔细查看，信息王国到底收藏了怎样的宝藏？ 1.学生阅读宝藏信息。 2.你找到什么宝藏？ 3.视为宝藏的原因？ 4.教师播放视频。 学生观看文件，填写学案表。 小组讨论，点生汇报。 通过阅读信息、观看视频，培养学生的民族自豪感。 课堂小结 （3分钟） 1.今天你获得了几颗星？ 2.我们今天学到了什么？ 3.教师小结。 咱们今天学习了复制粘贴的几种方法，什么情况下会要用到复制粘贴呢？备份、分享…… 我们在今后的工作生活中，可以根据工作的需求或自己的喜欢来选择最高效的方法解决问题。 教师点评。 学生思考并回答。 学生总结、回顾本节课的收获，强化学习效果。 板书设计 板书设计 文件的复制与粘贴 小组评价1.选中对象，点击右键，在菜单中选择。 小组评价 2.选中对象，菜单栏---【编辑】选择【复制】或【粘贴】 3.选中对象，快捷键?Ctrl+C、Ctrl+V? 4.选中对象，按住Ctrl键，拖动对象到需要粘贴的位置。