2020留守儿童工作总结4篇.docx

2020留守儿童工作总结4篇 2020留守儿童工作总结一 本学期，政教处在学校党总支、校长室的领导下，在各年级组和其他处室的支持下， 坚持科学发展观和“生本德育论”，紧紧围绕学校工作目标，以“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生的一切”为宗旨，以加大学生行为习惯的规范和管理为重点，以加强班 主任工作的管理和培训为中心，进一步规范各种制度，不断提高我校的管理水平，进一步 巩固我校这几年教育取得的成果，为创建平安、和谐校园作出了一定贡献。和县二中被评 为和县平安校园，盛治国同志被评为马鞍山市优秀班主任。 一、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平 .实行全员班主任制。按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，全体 教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定 实施了《关于实行全员班主任制》的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。 全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工 作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视 频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站 点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树 立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理 员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；四是以留守儿童活动室为 平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱 乐活动O .选聘高一年级年级主任和班主任。为有利于促进教育、教学，本着公正、公开， 简化程序的原则，学期初为高一年级选拨了一批年富力强、经验丰富的教师担任年级主任 和班主任。班主任虽然年龄层次不同，经历不同，但都表现出对工作的热情和认真，对学 生的负责的态度，正是因为辛勤劳作的班主任，班级以及政教处等各项工作才能如此顺利 的展开。 .坚持班主任例会制度。通过班主任例会，了解学校政教工作动态，安排班主任工 作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。针对班主任 年龄层次不同，对班主任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，集中配合有问 题班级的班主任，发现问题、解决问题。 .倡导先进工作方法。以“敬业奉献、垂先示范、人文引领、开拓创新”为核心， 强化师德要求，大多数班主任能严于?律己，做师德模范，做到有令则行，有禁则止，以严、 细、实的工作作风及时完成各项任务。班主任开始增强资料积累意识，认真填写《班级工 作手册》，主动上交相关材料。全学期无一起严禁体罚和变相体罚学生现象。 .加强班级工作考评力度。成立德育领导小组，加强对德育工作的领导和管理，加 强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，使班级量化、班主任量化和文明 班级评选活动有机结合起来，和绩效工资挂钩，及时完成了上学期班级考核评估工作。 .落实德育业务成长。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三 精”意识，即精心、精细、精品。加强在职班主任的培训和理论水平的提高，注意引导班 主任老师根据平时工作做好总结，写好德育论文。召开了青年班主任座谈会，印发《教师 威信的形成与维护》《拥挤踩踏事故的预防与处理》《一些与教育相关的心理学理论》等 相关德育工作学习材料。 .发挥年级工作职能。更新观念，充分发挥年级组的工作职能。各年级组能及时制定 本学期工作计划，年级组工作重点突出，行之有效，年级主任分工明确，敢管、善管，各 年级都形成独具特色的年级精神。 .发挥学生干部作用。重视学生会工作，加强对学生干部的培养和管理，在学生中大 力倡导和发扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五白精神，充分发挥学生干部在学校 管理中的作用。通过学生干部来抓班风、学风，开学初政教处召开学生干部大会，对学生 进行培训，抓文明监督岗，督促学生会干部对升旗仪式、广播操、卫生进行检查，学生干 部在工作中锻炼了能力。 我镇在7月10日收看了 XX市防台演练电视电话会议精神后，镇党委、政府高度重视, 认真领会会议精神，要求农办和一些相关部门认真抓好防汛工作，按照上级有关“百乡和 汛”的工程要求，紧紧围绕切实提高防汛防台能力这一目标，充分整合我镇防汛工作的 各种基础资源，结合实际，在各级领导的支持和“镇、村”两级防汛人员的共同努力下， 周密部署，对辖区内123个行政村逐一进行排摸，针对隐患点的低洼、危房、泥石流灾害 点进行梳理，按镇村防台预案抓好落实。现就我镇防汛工作的主要内容汇报如下： .发挥学生家长作用。大多数班主任抓住开学报名的契机，有针对性地约请部分学生 家长