《洪水来时抖智慧》.docxVIP

《洪水来时抖智慧》 学情分析：学生虽然有一定的自我保护能力，但缺乏紧急避险常识，有目的地培养学生应对洪水灾害的意识，充实学生的应急技巧，借此提高学生的自救本领，达到爱护生命的目的；让学生在体验和感悟中，学会在洪水发生时的求助及逃生技能，有效地提高学生的生存本领，最大限度地预防和减少洪水这一灾难性事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。 知识与技能：帮助学生了解预防和应对洪水中自救的相关知识，提高防洪意识。 过程与方法：从案例和情景剧表演中分析总结方法，提高对洪水的防范意识，懂得自我保护，增强洪水中的自救能力。 情感、态度、价值观：帮助学生树立正确的人生观和价值观，认识到自我保护的重要意义。 教学重点：培养学生遇到洪水时如何预防洪水的侵害和提高在洪水中的自救能力。 教学难点：培养学生遇到洪水时的自救能力 教学准备：PPT课件 小视频 即兴情景剧道具 教学方法：创设情境法、小组合作学习、评价交流、总结反馈。 教学过程： 一、情境导入 1.观看洪水造成的危害的视频。 2.学生谈观看后的体会。 3.教师总结。 二、常识了解，掌握洪水相关知识。 1.了解人类与洪水斗争的历史 ⑴大禹治水 ⑵诺亚方舟 2.了解洪水的概念与类型 洪水指由于暴雨、融雪、融冰和水库溃坝等引起河川、湖泊及海洋的水流增大或水位急剧上涨的现象。 洪水可分为：暴雨洪水、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。 结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。（暴雨洪水） 3.我县洪水的主要特点： （1）季节性 （2）突发性 （3）无规律性 三、互动探索 （一）遭遇突发洪水时的避险常识 1、组内讨论，教师引导 明确： ⑴、得到洪水预警后，在时间充裕时，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。并准备相应的物资。 ⑵、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 ⑶、除非在洪水可能冲垮建筑物或水面没过屋顶时被迫撤离，否则应待着不动，等洪水过后或停止上涨再逃离。 ⑷、利用通信设施联系救援，拨打119.如通信中断，白天可以利用镜子反射阳光，夜晚可以利用火光发出求救信号。 ⑸、利用鲜艳醒目的颜色拼出SOS。 2、情境模拟 学生依据避险原则，分组讨论并制定洪水突然到来时，我校不同位置的逃生路线。 明确： ⑴、寻找我校最高点与最低点，洪水突发时远离最低点，尽可能靠近最高点。 ⑵、寻找我校可能涌入洪水的地方并远离 ⑶、向高处转移时，尽量做到组团行动。 ⑷、转移时，要镇静，做到有序转移。 3、归纳展评 （二）不幸落水后的自救 1、落水后应该怎么办？ 明确： ⑴、镇定第一心态稳。心境平和勿呛水。 ⑵、脚下如蹬自行车，双手划动头出水。 ⑶、细寻漂物待登岸，留神不要被撞伤。 ⑷、水浪扑面把头扭。注意背浪勿呛水。 ⑸、不会水，不要怕，气息平稳绝不沉。 落水后，不惊慌，保存体力最重要。 救援临近勿乱为，仰卧水面待拖曳。 2、观看过视频后，学生模拟训练 四、固趣总结 《自救歌》 遇到洪水要镇静，高处逃生办法好。 不幸落水寻漂物，抱住大树防撞击。 心不慌，要勇敢，意志坚强保性命。 五、作业 独立完成相关评测练习