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关于诚信教育的心得体会 关于诚信教育的心得体会 1 “人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上， 诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。 许诺一定要承担兑现， 守信是取信于人的第一要素， 是立身处世之道，是一种高尚的品质和情操，它既体现了对他人的尊敬，也表现 了对自己的尊重。讲信用是忠诚的外在表现，具有魅力的人，首先应 该是守信的人，诚实的人，靠得住的人。 “无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要！ “小信成则大信立”，治国也好，理家也好，做生意也好，都需 要讲信用。我国古代的大教育家、 哲学家、思想家孔子曾经以言警世： “人而无信，不知其可也。”明代学者也有这样的表述：“身不正， 不足以服；言不诚，不足以动。”就是说，行为不正的人，不被人信 服；言语不诚实的人，不必与他人共事。一个讲信用的人，能够实践 他们的说教， 人们可以根据他的言论去判断他的行为， 进行正常的交往。如果一个人不讲信用，说话前后矛盾，做一件事，我们不能确定 他的行为的趋势， 对于这种人是无法进行正常交往的， 更没有什么魅力而言。 “人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候 “人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候 与眼前利益相斥，很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上， 诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。答应了别人什么事情，对方自然会指望着你， 一旦别人发现你开的是“空头支票”，对方将强烈反感。“空头支 票”会给人添麻烦，也会使自己名誉受损。在古人眼里的“一诺千 金”可以说价值连城。缺少了诚信这种宝贵的资源，人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护，这个社会，这个人也就缺少了存在的依据和发展的空间。 “重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之”。我们应该远离 而虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。 愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上， 让诚信的人 生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁！ 关于诚信教育的心得体会 2 “诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越 来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中， 做到实事求是， 恪守信用。“诚”即诚实无欺、 诚实做人、诚实做事； “信”即真实不伪、 有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。 教师是学生的一面镜子， 教师的一言一行对学生的深刻影响是潜 移默化的。但是，在现实生活中，个别教师上课迟到，下课拖堂，个 别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上 别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上 级精神传达了，任务布置了，具体抓落实不够；有的受经济利益原驱动，搞有偿家教；有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，服务态度不端正；有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。教师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。 开展诚信教育， 要关注一点一滴的小事。 班级最好定有班规以对学生的点滴小事进行约束，将诚信教育诸如考试绝不作弊、守时、守 信、一诺千金等写入班规， 并建议全班同学签名以示要遵守班规，提高素质。这样，学生在以后的行为活动中，会增强责任心和自觉性， 有利于诚信素质的提高。况且，在学生偶尔违背诚信时，以学生签名 的班规为依据，教育工作也容易开展，教育效果会更好。从按时收交 作业、按时出勤、集体活“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问 题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求 人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、 诚实做人、 诚实做事； “信”即真实不伪、 有信用、讲信誉、守信义。 其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。 教师是学生的一面镜子， 教师的一言一行对学生的深刻影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别教师上课迟到，下课拖堂，个别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，具体抓落实不够；有的受经济利益原驱 动，搞有偿家教；有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难 动，搞有偿家教；有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难 办，脸难看，服务态度不端正；有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事 粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨 在心里。教师如此这般，学生又怎么会有什