小学生主题班会课件——自 主 之 路 通用版.pptxVIP

自 主 之 路 独立自主 与成人的联系 自主之路 生涯体验 疏离型 01 学生小A，兴趣：唱歌，玩音乐，有“校园歌神”的称号，在学校时与同学无话不说，回家后却与父母无话可说…… 反抗成人权威 疏离型 不接受家长、教师的期望 与家长的疏离感较强 反叛家长或教师的规则就是独立自主的表现 问题型 02 学生小B，兴趣：网游，大神级，不仅投入大量时间在网游上，还花费大量的金钱，这不他在房间里打游戏已经三个小时了…… 不接纳父母、教师的权威地位 问题型 与成人之间缺乏依恋关系 独立自主能力较弱 经常抱怨成人不能满足他的愿望 依赖型 03 学生小C，从未学过绘画的她极有绘画天赋，成绩优异，为人和善，不过，她有一个特点就是这句口头禅——我妈说，不信你听…… 独立自主发展得不充分 遵从成人的安排，没有自己的想法 一旦离开成人，就变得困惑和软弱 依赖型 在认知、情感、经济、食物等方面都依赖成人 健康型 04 学生小D，兴趣：机器人，与父母关系良好，性格沉稳，经常与父母商量自己的想法，他又在和父母商量…… 健康型 设立个人发展的长短期目标 认真听取成人的意见 成人也会支持他们自己作出决策 自设目标 自主地制定实现目标的计划和步骤 自定计划 主动按计划去行动，不需要他人的监督 及时反思自己的行动，不断更新计划 主动执行 每个人都是自我的创造者 没有谁的人生可以和我们重合，没有谁能代替我们走完整个人生。 自我创造的过程是通过不断选择的过程实现的。 如果你此刻选择了安逸，就塑造了下一刻平庸的你；如果你选择了努力，就塑造了下一刻更加优秀的你。 请在表格中填写你能独立自主作相应事件的时间（岁数或年级），如果是过去的时间就写在“过去”列中（如：在5岁时学会自己穿衣，在过去一列中写下“5岁”），如果是现在的时间就填写在“现在”列，如果是未来的时间就填写在“未来”列。 请完成表格 我的“自主之路” 有目标、有理想、有主见、有可行的规划 讨论并推荐自主达人 结合自己的经历讲述自主之路 演讲台 对自己的人生负责 我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且再认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。 如果一个社会都是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 ——周国平 Thank You