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数学蝴蝶找花教学计划
设计意图:
常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合春季特点,利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神,同时,把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中,让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。
活动目标:
1、按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备:
1、蝴蝶:红、黄两种颜色,圆形翅膀,方形翅膀两种外形。
2、小花:红、黄两种颜色,课前贴 小朋友手背上。
3、音乐《蝴蝶找花》
4、各种标记分类盒
活动过程:
一、听音乐入场
出示蝴蝶,师:“春天到了,小蝴蝶在花丛中飞来飞去,与花儿做游戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。教师边跳边让小蝴蝶飞出来。(撒下来)
二、第一次找蝴蝶
1、小蝴蝶飞呀飞,真漂亮!我们找一只小蝴蝶做好朋友吧!
2、提要求:每人找一只自己喜欢的`蝴蝶。
3、幼儿找蝴蝶(找的时候,幼儿都要很小心地拿在手里,不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ,老师适当提醒动作要轻)
4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。(幼儿观察细致,回答很多:有红有黄,有的翅膀是圆形的,有的翅膀是方形的)
5、看外形标记为蝴蝶找花
在音乐声中师生共舞,出示画有芳形和圆形标记的花。
师:“下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀打湿了,它要找一朵小花避避雨,对了,这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。
三、第二次蝴蝶找花
1、提要求:小朋友手上都有一朵小花,请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。
2、幼儿找蝴蝶,师生共舞。
3、按颜色分类
出示红、黄的花,你的小蝴蝶应该找哪朵花?请你轻轻地放进去。
四、第三次蝴蝶找花
1、提要求:按两维特征分类
那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友,请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花,这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色方形的蝴蝶要找的花,请你帮助你的蝴蝶找到它的花吧!
2、幼儿找蝴蝶,每人找一只,并为蝴蝶找花,直到找完为止。
五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。
做花的造型,学蝴蝶飞,在优美的音乐声中感受欢乐的气氛。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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