小学教师专业标准解读.pptx

小学教师专业标准解读;;;一、标准的宗旨原则; 二、标准研制的基本理念;（一）强调以学生为本 　　小学生具有发展性、主动性等特点，在教 育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生 为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主 体的教育理念，尊重、关注和爱护学生，引发 学生积极、主动地参与学习，将促进小学生快 乐学习、健康成长作为教育教学的最终目标。 ; 当教师把学生都理解为他是一个具有个人特点的，具有自己的志向，自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 ——赞科夫;（二）倡导以师德为先 　　 师德是作为教师的第一要素，小学教师面 对的是成长中的小学儿童，特别要注重为人师表， 重视榜样的作用。师德大到遵纪守法、献身教育 事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对 待小学生的态度方面，本着“爱是小学教师的灵 魂”这一理念，着重要求教师要富有爱心、有耐 心和责任心，做到言传身教。 ;;（三）重视教师能力提升 　　 教师的专业能力是教师教育理念、专业知识 的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能 力和创新能力的形成。小学教师所面对的是生动 活泼、日益成长的小学生，他的能力首先体现在 认识学生、了解学生，把握学生的特点和需求方 面，同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。 当代教师不仅要把握学科的基本理论，还要有能 力驾驭课堂，通过有效的方法、智慧来指导学生 的学习，以保证学生的学习效果。 ; 古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。 ——唐代韩愈《师说》 ;（四）践行终身学习理念 　　 终身学习是当代社会的重要特征，教师在形 成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到 领头羊的作用。小学教师的终身学习主要体现在 主动发展的意识和不断反思、制定发展规划的能 力。同时还要把握国内外教育发展的动向，跟上 教育理论和知识学习的发展步伐，不断充实和完 善自己，使学习成为自身生活中的一种习惯。 ; 终身学习; 三、标准研制的基本内容; 维度（3个）领域（13个）;专业理念与师德（维度1） 职业理解与认识（领域1） 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 对小学生的态度与行为（领域2） 6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。 ;教育教学的态度与行为（领域3） 10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。 11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。 12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。 13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。 14.尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。 个人修养与行为（领域4） 15.富有爱心、责任心、耐心和细心。 16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 17.善于自我调节情绪，保持平和心态。 18.勤于学习，不断进取。 19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。;专业知识（维度2） 小学生发展知识（领域5） 20.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 21.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 22.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 23.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 24.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 25.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 学科知识（领域6） 26.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识. 27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 28.了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。 ;教育教学知识（领域7） 29.掌握小学教育教学基本理论。 30.掌握小学生品行养成的特点和规律。 31.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。 32.掌握所教学科