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上海杨浦补习班 杨浦新王牌高三语文资料 文言散文 说明文 新王牌小班辅导教学设计教 杨浦新王牌 语文辅导讲义 课 题 文言文阅读·说明文 （2） 授课日期及时段 1、读懂、理解浅显的说明文文言文。 教学目标 2、把握说明文的说明对象和作者的写作意图。 3、了解并分析说明文兼具科学性和文学性相结合的特征。 1、准确运用说明方法。 2、根据作品内容，通过合理推断，作适当拓展。 教学重点 3、品析文章的语言特色和句式特点。 4、归纳说明对象的特征。 1、准确运用说明方法。 2、根据作品内容，通过合理推断，作适当拓展。 教学难点 3、了解并分析说明文兼具科学性和文学性相结合的特征。 教学内容 第一环节—— 【知识精要】 一、文言文中的说明文及其题型特点。 （1）多以一种植物或某一事物为说明对象，具体介绍其特征。 如《菊》、《芙蕖》，《端砚》 （2）说明文兼具科学性与文学性，浅显易懂。 所谓文学性，文学性是从写作手法及其表达效果上做鉴赏，如：用词、句式、修辞、意境等语言特色及效果； 五种表达方式的有机运用；问题特征性的写作方法，说明方法、论证方法、抒情方法、人物及环境描写方法等。 科学性主要考虑说明方法及其表达效果、副词的准确使用，连词和关联词语说表现的逻辑性等。 （3）考题对句子翻译有所侧重。 要正确理解句意，必须回到文本，具体分析其语境，理顺上下文逻辑关系，并补出省略的成分。 （4）概括类题目注重说明对象的功用或原因。 做此类题，要求找到文本中相关内容，分层次用现代汉语来概括，针对提问用语或角度，适当调整内容， 重新组合语句。 （5）对说明方法的考察侧重表达效果和作用。 结合文本内容，辨析常用的说明方法，鉴赏表达效果的考察不分现代文和古诗文，学习中要一并重视。常 见的说明方法及其表达作用，要正确对应，不可张冠李戴。如：打比方：生动形象；举例子，具体；作比较， 鲜明突出；列数字，准确清晰。 第 1 页 上海杨浦补习班 杨浦新王牌高三语文资料 文言散文 说明文 二、说明文阅读题目及方法。 1、加点词在句中的含义。 此类题目要求文本细读。联系上下文，正确理解句意，合理落实推敲词义。 答题方法： （1）注意词语的语境含义。 （2）归纳总结文言文 300 个实词的灵活运用。 习题演练 09 年《桂》23 题：写出以下加点词的在句中的含义。 ①取未放之蕊干之（ ） ②因知古人制字为不苟云（ ） 答案：使…干燥；草率 解析：注意被释词的主谓或动宾搭配，注意文言词语的词类活用现象。 2、考察说明方法。常考到的说明方法是：列数字、举例子、打比方，下定义。作比较和分类别也是较为可能考 到的考点。 答题方法：（1）联系在现代文中所学过的说明文的方法并灵活使用。 （2）判断说明方法后要结合上下文语境具体分析，注意分析时要联系到说明文的“准确严密清晰”的特点。 习题演练 09 年《桂》25 题：画浪线部分 “桂也比木樨叶稍大，背有直脉三道”介绍桂叶运用了说明方法，其 作用是： 答案：先做比说明桂的大小，再列数字介绍叶脉的数量，准确清晰的说明了桂叶的形状。 3、考察文意理解。筛选信息和整合信息类考题要求对文段有更进一步的分析和掌握，并概括总结。筛选信息 和整合信息向来是文言文文意理解的重点和难点。 4、考察古代说明文语言特点：科学性与文学性相结合。 答题方法：（1）句式特点的分析。 （2）分析说明文本身所具有的科学性的特点。 （3）分析文采方面的具有的文学性的特点。 习题演练 09 年《桂》27 题：以划横线句子“桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救 里