企业如何建立员工培训体系.pptx

;课程目录;课程收益;;- 变化的速度: - 变化带来的冲击: - 变化的方向: - 适应环境变化:;农业社会;;把世界当做自己发展的舞台, 并不断努力,才能拥有竞争力!; 学习是一种修养； 学习是一种进步； 学习是一种提高； 学习是一种责任； 学习是一种需要！;; 信息时代，一个组织所做的80%的工作，他的竞争 对手同样也会做到，因为完成工作所需的信息、知识、技术和材料，这些资源对各方都是开放的。 因此，一个组织的成败取决于工作中的另外20%，这就是 。;现代企业的核心竞争力是什么?;通俗的讲，企业的培训就是…; 企业培训的目的; 企业培训的重要作用;4. 培训管理者必备的条件;; 4.培训管理员的角色与任务;NO;先学“怎么做” ； 每天坚持看书，看后马上练习与应用； 选择操作性、针对性强的学习资料； 用自己身上或身边发生的案例进行学习； 带着学完给他人讲授的想法去学习。;;1.什么是培训体系?; 企业建立有效的培训体系~ - 保证培训管理者巩固和衡量员工的培训效果； - 改善企业为了培训而培训的现象； - 避免培训的盲目性和临时性； - 让培训作得更系统、更持久； - 是企业实现人才培养目标的重要工具和子系统……;3. 建立有效培训体系的基本原则;培训是一种“投资”行为，只有与组织的战略/目标紧密联系, 才能持久推进改善绩效与发展企业竞争力的作用; 培训体系只有与人力资源结构、政策密切统一, 才能发挥其效力, 并正常的推进下去; 培训体系只有在员工职业发展管理中发挥作用，才会有效调动员工的学习热情，从而使员工的培训由被动转化为主动; 兼顾现实与未来，保持培训的持续性与继承性。;培训需求要符合三方面的要求;4.培训体系的组成;; 您自己所在的企业存在哪些不足? 列出所有需要改进的事项； 在上述事项中哪些是通过自身的努力 能做到的？ 您打算如何改善存在的问题？ 对自己不能解决的事项如何处理？;? 一级水平;? 一级水平（续）;? 二级水平;? 二级水平（续）;??三级水平;?? 三级水平（续）;? 四级水平;内容;??五级水平;;; 2. 有效的培训管理系统; 3.1 培训制度的制定 3.2 课程体系建立 3.3 讲师队伍的建设与管理 3.4 搭建培训体系的运作平台;- 了解公司经营的要求和人力资源的政策， 收集有关资料和意见； - 从公司实际出发，建立可行的制度； - 严格执行订立的制度，并确认执行的 情况，执行不到位的要及时跟进； - 定期修改和补充已有的制定。 ;培训相关的 规定与制度;3.2 课程体系的建立;（1）收集并整理培训需求，这是提高培训 针对性的重要一步； （2）调查和把握各部门及员工的业务情况， 并协助各部门设定适合的培训目标； （3）根据不同部门的业务情况，设计不同 职务/不同部门的培训课程； （4）根据公司发展需要，及时增设新的课程。;（1）职务分析：各岗位能力要求 （2）搭建纵向和横向交错的课程体系框架 ;;确定不同层级员工的培训目标;不同人才的培养,需要提供不同的培训课程;企业组织不同的培训方式;（1）确定内部课程开发标准； （2）制作课程简介，并统一样式； （3）建立企业内部标准课程库 （4）建立企业内部案例库 ;3.2.3 开发新课程;3.3 讲师队伍的建设与管理;- 内部讲师的筛选标准 - 内部讲师的培养流程 - 内部讲师的职责;? 内部讲师的筛选标准(例) ;;? 内部讲师的职责(例) ;3.3.2 有效管理讲师队伍; 3.4 搭建培训体系的运作平台;;1. 标准的培训流程;;衡量培训效果的几个标准;;层次;;其他评估法;例子: 培训效果评价与跟踪 ;■ TWI课程对象：生产一线班组长 ■ 课程内容： 1. 现场管理者角色认知 2. 如何履行工作职责？ 3. 正确指导下属的方法 4. 班组沟通的技巧 5. 处理班组的人际冲突 6. 现场工作改善技巧 7. 现场安全作业管理方法 8. 班组会议运营技巧;为便于评估结果的分析和比较， 把二级评估和三级评估结果放在同一图表上。 （*具体实施的方法是采用相同的问卷） 评价时间: 分别在以下三个不同时期进行评价 （1）培训之前1周 （2）培训结束后立刻进行 （3）培训结束三个月后;;;;5. 培训工作的改善和创新;特别提醒;谢谢!;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活