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《祖国印象》教学设计
教材分析:
《祖国印象》是湘艺版五年级音乐上册第4课的一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲。歌词朴实无华,音乐充满活力。旋律舒展优美,节奏富有动力,抒发了少年儿童的自豪感和幸福感。歌曲为6/8拍子,大调式,带再现的二段体。第一乐段(1-8小节)为同头换尾的四二句式乐段,其旋律舒展流畅,加之歌词语言质朴亲切,用叙述的方式将少年儿童对祖国的认识和了解充分地表达出来。第二乐段(9-16小节)节奏富有动感,情绪激动,形成歌曲的高潮。歌曲真挚地唱出了少年儿童对祖国的满腔热爱。
教学目标:
能用柔美流畅的声音演唱《祖国印象》这首歌曲,表达对祖国的热爱。
学习音乐知识——八六拍子,了解它的含义、强弱规律等。
能边唱边进行律动。
教学重点:
学唱歌曲,了解歌曲的旋律特点,并能很好地表现歌曲。
教学难点:
第三乐句和结束句的演唱(包括时值和声音的处理)。
教学准备:
教学课件PPT
教学过程:
教学准备。
师生问好。
发声练习(三部轮唱):
节奏练习(音乐知识学习):
八六拍子的认识。
拍出节奏,并律动。
设计意图:三部轮唱的发声练习,激发学生的演唱欲望,调整声音状态;节奏练习中,把新的音乐知识贯穿其中并进行运用,为歌曲拓展练习的律动做好准备。
新歌教学。
导入:
(播放幻灯片)
提问式导入。
师:同学们对我们祖国的印象是什么样的?在哪里认识到了这样的祖国?
(板书)
设计意图:视频提问的直接导入,既激发了学生的学习兴趣,又能让学生怀着激动的心情更直观的感受本课主题,。
歌曲学习。
初听歌曲,划恒拍,感受歌曲情绪。
师:很好,谢谢同学们的回答,今天刘老师准备了一首歌曲,请大家一起来听一听,这群和你们一样热爱祖国的同学是在哪里认识了祖国,对祖国的印象又是怎样的。
学生回答,老师总结点题。
师:非常好,就让我们跟随他们来学习这首——《祖国印象》 。
(板书)
复听歌曲,轻声哼唱,感受歌曲的旋律。
师:在这一遍的聆听中,请大家跟随旋律轻声哼鸣,也可以试着唱唱歌谱。
随琴唱歌谱,突破重难点。
随琴稍慢跟唱歌词。
随伴奏演唱全曲。
设计意图:初听全曲既可以感受6/8拍子,又能在歌词中加深“祖国印象”。在哼唱中,熟悉旋律,突破乐句重难点。
有感情地演唱。
划分乐句,为每个乐句选择适合地情感表达。
师:同学们还记得乐句的划分吗?
师:想一想每一个乐句需要什么样地情感表达来演唱。
有感情地演唱歌曲。
设计意图:巩固所学知识——“乐句” ,让学生对每一乐句完成自我情感处理,可以进行引导,帮助学生找到合适的情感表达。
唱一唱、动一动。
复习节奏练习。
师:同学们演唱的特别好,但我觉得我们还可以做得更好,想想我们是不是可以加上律动,更加强烈地表达出我们心中对祖国的热爱,还记得我们在节奏练习时拍奏的两个节奏型吗?同桌可以讨论试着拍一拍,看看哪几个乐句适合节奏一,哪几个乐句适合节奏二?
观察歌谱,讨论后选择每个乐句适合的节奏型。
学生回答,确定节奏型。
边有感情地演唱边律动。
设计意图:更完整地表达歌曲,加入节奏律动,也更能推进课堂气氛。
小结。
师:是的同学们,我们生活在祖国的怀抱里,在祖国的期待中,祖国也在深深的印在了我们的心里,少年有热,祖国有光,让我们一起继续努力,我相信将来,你们就是祖国的骄傲!
板书设计:
祖国印象
1=?E 6/8
(学生对祖国的印象)
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