初三班主任月考质量分析.doc

PAGE PAGE 1 XX中 初三(X)班第一次月考质量分析 班主任：（XX） 一、考试成绩分析 班级整体分析： 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 对比班 三(1)班 61.72 47.53 43.09 57.55 67.64 80.68 60.98 419.19 本班均分 71.86 58.33 56 67.8 76.31 83.76 71.8 485.88 本班最高分 96 108 96 98 97 95 100 658 本班最低分 28 8 12 21 13 61 34 226 2、优秀学生分析 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 班级名次 年级名次 96 91 96 90 92 95 98 658 1 1 87 108 72 96 97 95 82 637 2 3 68 96 88 92 92 88 100 624 3 5 81 107 92 82 86 92 76 616 4 6 77 89 74 98 88 86 96 608 5 7 3、后进生分析 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 班级名次 36 24 23 26 13 64 40 226 51 37 44 12 21 41 83 36 274 50 36 36 26 60 47 67 50 322 49 71 12 24 38 49 73 62 329 48 进步学生分析 进步学生姓名 本次总分 总分上升 本次年级名次 上升名次 658 1 637 3 511 27 10 515 25 15 480 40 20 5、退步学生分析 退步学生姓名 本次总分 总分下降 本次年级名次 名次下降 483 39 8 466 48 8 434 64 13 二、班级现状及原因分析 1、目前班级学生学习、纪律现状。 目前，本班大部分学生能认清形势主动学习，感觉时间的紧迫，有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因，存在偏科情况，成绩提高不快，甚至有一定的厌恶心理，作业不能按时完成。（有的是能力原因造成的作业来不及做，或为了交作业而抄作业）还好，有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步，因此，学习风气较好，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生，有基础差，怎么教都没有明显进步的；有学习态度不怎么认真的…… 在班级纪律方面，现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规，具有集体荣誉感，关心班集体。虽然是初三毕业班，但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。例如：班级里的地面脏了，有学生主动打扫，地上的垃圾有学生主动捡，自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这些为初三最后的生活营造了较好的氛围，为学生之间团结友爱，互帮互助，争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。 ??? 2、学风建设上已采取的有效措施。 学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习有困难的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对，当有不懂得题目时主动请教；根据自己的情况，主动找任课老师，请求帮助复习提高；对于文科的学习是不少学生的弱点，背诵少是主要存在的问题，为此我们在每一个宿舍里安排或大家主动承担早起后叫醒同学起早读书的任务；每个星期天下午的时间由各人自己安排复习。 3、学风建设常规管理需改进地方。 严把作业关，让学生独立思考。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍，对于作业，我准备让平时不能及时完成作业的同学，定时交作业，以帮助促进他们及时完成作业。 加强每周学生复习效果的检验。建立学生学习状况及时反馈联系制度，及时与任课老师交流课堂教学过程中的情况。 4、退步学生后进生原因逐人分析。 XX：数、理、化等理科比较差，主要是思维能力不够，很多简单的问题不能理解；记忆力比较差，有的知识点前面会了，后面又忘，文科也有类似的情况，但该生学习比较勤奋，稍微弥补了一些不足。 XX：各门学科比较均衡，都在及格线上下，其中英语和数学物理相对差一些。这个同学学习也很勤奋，能学到如此已经是花了一定的功夫了，也有了较大的 进步了！ XX：该同学基础较差，理解力较弱，但留级后能勤奋学习，敢于问问题，所以进步也很大，虽然成绩比较差，但他已经尽力了！进步也很大，今后如果能在各门功课上再努力一些，加强背诵和理解，一定还会有进步。 XX：成绩比较差，主要原因是学习努力不够，主要精力没有