生涯构建理论与班主任工作.pptx

;班主任德育工作的几点体会;班主任工作和角色;;（一）职业生涯理论发展百年史;;（二）生涯构建理论概述;;;敘事取向技术其实就是从叙事中寻找生命的亮点，然后依靠亮点照亮生命的未来;;叙事取向的技术应用;叙事取向的技术应用;叙事取向在学校生涯辅导中的应用;二人一组，分别扮演客户和教练，先由甲谈最近一件值得高兴的事，请乙来询问这件事后面有意义的东西是什么？时间5分钟，然后甲乙角色轮换，再来一遍。;;;问题解决;1;;焦点解决应用案列;焦点解决技术应用案列;焦点解决应用练习;SFBT基本理念;SFBT在学校的应用;;生涯教练 情感教练 生命教练 创业教练;教练的区分;不同角色表现;步骤;教练之梯;教练工具之漏斗问题;1、你想要什么？ 2、怎样得到？ 3、你现在所做的是否是你想要得到的？ 4、你为了得到你将付出怎样的代价？ 5、你如何持之以恒？;;我学不好英语。 我和同学处不来。 我总得不到自己想要的。 我是个失败者。 我做事缺乏勇气。;换框小技巧;从失败框架转向反馈框架 将人们的注意从已被定性或暗示的目标转向新的目标。 “我这次工作完成的很不完美。” “我这次工作让我有了一次有益的探索。”;五步换框法;意义换框法;教练会谈技术;教练技术应用案列;教练技术应用练习;平衡轮是关于清晰现状的教练工具之一。 平衡轮的概念包含以下三个方面的含义： 一个目标的实现需要相关方面的支持，就像一个轮子要想转动，都需要里面的辐条的支撑一样； 平衡轮就像是一架照相机，可以拍摄到当下这个时刻关于目标的相关方面的真实情况； 从而让目标的实现者清晰地了解，目前这些相关方面的状态。而要想让轮子转动，需要这些辐条长短一致，强度一致；同样的道理，要想实现目标，需要每个方面平衡发展。;列出生活中个人认为非常重要的领域，并从中选择八个最重要的领域，然后创见生命平衡轮。比如：朋友、健康、家庭、事业、爱情、休闲、财富、个人成长等。针对每一格，问自己：“现在我对这个方面的满意程度是多少？”用1—10打分。;我的平衡轮;请给你现在的每个领域打分。（1-10分，1分最差，10分最满意，结合目前的现状打分??） 从平衡论中你注意到了什么？（这里不是想象的，是视觉的，直接从平衡轮中看到的。） 你想马上改变哪个领域？ 有了什么改变，该领域会变成满分（或你想达到的分值）？;你需要做些什么，才能使这些改变出现？ 你的行动计划是什么？ 你会什么时候开始行动？ 你行动计划的第一（小）步是什么？ 我如何知道你已经做了这些行动？衡量的标准是什么？ 另外，每一个问题上都可以再“还有吗？”;二人一组，分别扮演客户和教练，用生命平衡轮开始进行教练面谈，时间5分钟，然后分享作为客户时的感受，你认为最有价值的是什么。 角色轮换，再来一遍。;生命平衡轮的使用范围？ 帮助客户清晰目标 帮助客户做较大决策 帮助客户制定团队目标 帮助客户进行目标因素分析;平衡是动态的，所以它是过程，而不是目的，因此要从长远的视角来评估平衡，需要多长时间要看具体的情况，因此推荐客户在一定时期后再次做，这样能更有效。而且，生活、工作、家庭等各个方面都可以做； 几个不太满意的部分中哪个是可以用做杠杆？通过这方面的努力（具体化----继续使用平衡轮）就有很大的不同？ 平衡轮的作用还可以用来做选择，很多时候我们无法选择是因为我们无法去平衡事物对我们的作用或者我们所需要的资源。利用平衡轮能很好的做出选择。 ;高中生活的八件事;高中生要做的八件事; 7.至少经过自己的努力获得一次（比较重要的）奖励，如在学科、科技、体育、艺术、社会服务……等方面。 8.至少参加一个社团，并努力使自己成为这个社团的积极分子或骨干；或参加一项学校的活动，并在参与过程中为自己留下值得回忆的东西。 9.至少培养一项体育爱好，这项体育爱好是你准备终身从事身体锻炼的。 10.培养一种艺术爱好，如果你过去没有的话。要至少建立一个艺术欣赏的领域，如研究某一位艺术家的作品和生平，等等。 11.至少开拓一个新的兴趣领域（零起步的领域或爱好）。你可能原有一些兴趣领域或者特长，但是我们还是建议你在高中三年之中，至少再拓展和开发一个新的兴趣领域，或新开辟一个学习领域，或学习一项新技能，比如，棋牌类、艺术类等。 12.去打一个月的工，可以去做志愿者或义工，但是要像正式的工作人员一样遵守时间，尽职尽责。可以自己找一家公司义务打工，也可以到父母的单位去实习。; 13.至少做出一项发明的设想或设计，尽管可能不成功，或不能制作出实物产品，但是要有完整的设计思路。 14.作一次挑战自我的事情，创一项自己的纪录，例如远足、爬山或其它的活动；或是做一件自己不曾做的事情（“违法乱纪”类的事情除外）。 15.选择一个人，深入了解他的生活经历或生平（或研究一