《一剪梅》PPT教学课件.pptVIP

朗读：（2分钟） 学生齐读。 提问个别学生阅读。 一剪梅译文 荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候，月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。 花，自在地飘零，水，自在地飘流，一种离别的相思，你与我，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。 七、音乐欣赏 多媒体播放《一剪梅》改编的歌曲 《月满西楼 》，画面意境优美，音乐婉 转动人，第二段师生同唱 * * * 一剪梅 李清照（宋） 学习目标： 1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格。 2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系。 3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力。 教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美。 教学难点：培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力。 一、导入 　全班齐诵李清照的词《如梦令》。 《如梦令》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗？带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。 二、回顾李清照 李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。李词工于造语，善于创意出新。 婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 三、写作背景 李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和，伉俪情笃。李清照与赵明诚婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 四、词牌名的由 一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。乃取前三字为调名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。 五、诵读指导 结构特点：①本词为双调，每段四句，每句四拍，与七律相似，节奏整齐。 ②双数句分解为两小句，每小句四字。? 诵读节奏：红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头 六、具体赏析 （一）学习上阕 词的上片有哪些典型的意象？ 红藕香残?独上兰舟?云中锦书?月满西楼 透露秋景的冷落、萧条。?如果能与丈夫一同划船该多好啊！(孤独)?猜想丈夫的信该到家了。(思念)?仿佛身处西楼，望月计算着丈夫回家的日子。(思念)? 上片：写女词人独居生活——舟中所想 (虚实结合) 思念（愁） 花飘水流： 无计可消除： ? 一种、两处: 挥之不去，越来越浓，越来越重 移情于物、借景抒情——韶光易逝青春难再啊！ 直抒胸臆——合写夫妻双方此刻望月思人的心情。 ——?情之深、重！ 才下眉头、却上心头： 化无形为有形、由外到内、运动之速 } 揭示主旨（相思之愁） 下片：写女词人由想象回到现实? ————愁更愁 （二）学习下阕： 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头 勾勒环境 叙写情事 神驰遐思 借景抒情 直抒胸臆 （三）全词总结： 1、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大异其趣； 2、大胆歌颂自己的爱情，象蜜甜、象水清，磊落大方； 3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅上口，声韵和谐。相思之情。