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(2)教学难点
A:熟练应用所学语法项目,如过去时态和比较品级。
B:能够应用所学语法项目解决问题。
C:能够正确书写简单的英语作文。
三:学情分析
这届学生的英语基础不是太扎实,我所教的两个班学生人数多,英语学习成绩普遍不高,乃至出现瘸腿现象。我感觉主要有以下几个问题:(一)学生掌握的辞汇量太少。(二)学生在学习英语时有惰性。(三)学生对英语的学习兴趣不高,尤其是那些偏科和成绩较掉队的同窗,老是感觉英语太难,索性就不学了,乃至课堂上就不听老师教学。(四)积存问题。即便班里成绩较好的学生,在碰到问题时不能够踊跃找老师解决,造成不会的问题增加,乃至于影响对英语学习的兴趣。(五)不用心。记得快,忘得也快。
四:教学目标
A;知识与能力目标
掌握个单元中出现的生词,短语及句型。
学会运用will表示一般未来时。
学会运用情态动词could,should及句型why don’t you…?
掌握由when,while引导的状语从句。
会利用过去进行时谈论过去的事情。
掌握情态动词should的用法。
理解并掌握此刻完成进行时的概念及用法。
B; 进程与方式
1.通过与他人合作,解决问题并报告结果,一路完成学习任务。
2.通过教师对有关熟悉话题的陈述,学生踊跃参与讨论。
3.通过制定计划和安排,踊跃探索适合自己的学习方式。
4.预习与搜集相关资料。
5.有效地借助自身的历史,地理知识理解英语。
6.通过踊跃参与课内外英语活动学习中国文化。
C:情感态度与价值观
1.通过学习与陌生人聊天来学会如何了解,关心他人并增进友谊。
2.培育学生酷爱生活、酷爱大自然的美好情怀。
3.培育学生孝顺父母、关爱兄弟姐妹、团结同窗的优良品质。
4.能够在日常生活中有礼貌的提出请求。
5学会自我评价,认真听取老师的评价,在生活中乐于助人。
6.激发学生的学习兴趣和热情,体验用英语与人交流的乐趣。
五;教学方式与办法
1.多听课,特别是学校组织外出听课,更要虚心学习。
2.认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力。
3.准确引导尖子生,抓好中等生,辅导勤学困生。
4.作业做到全收全改,发现问题及时反馈或单独辅导。
5,天天背诵课文中的对话,培育语感。
6.认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,增强监督,保证晨读效果。
7.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐,树立学习的信心,尽快成长起来。
8.关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学气氛。
9.实施“任务型”的教学途径,培育学生综合运用语言的能力。
10.在教学中按照目标并结合教学内容,创造性的设计切近学生实际的教学活动,吸引并组织他们踊跃参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和利用英语,完成学习任务。
11.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学质量。
12. 多给学生鼓励、表扬,不利用消极的语言冲击学生。
六:教学进度安排
按照本学期教学时间、教材内容,按《英语课程标准》要求,现对本学期教学进度作如下安排:
单元
课题
周次
1
What’s the matter ?
1-2
2
I’ll help to clean up the city parks.
2-3
3
Could you please clean your room?
4-5
4
Why don’t you talk to your parents?
5-6
5
Where were you doing when the rainstorm came?
7-8
6
An old man tried to move the mountains.
8-9
1-6
Revision and middle exam
10
7
What’s the highest mountain in the world?
11-12
8
Have you ever read Treasure Island yet?
12-13
9
Have you ever been to a museum ?
14-15
10
I’ve had this bike for three years?
15-16
1——10
Revision and end exam
17-20
2017.2.15
2016---2017学年八年级英语下册教学计划
二
安
一
中
邵 彦 红
2017.2.15
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