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小 学 三 年 级 上 册 体 育 教 学 计 划
一、?学生知识现状分析 ?
二、小学三年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大, 运动能力有
一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身
体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力
丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好
学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去
发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在
不断克服困难体验运动乐趣; 提高运动技能, 培养健康和愉快生活的
态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养
坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
三、二、教学目标及重难点:
四、1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
五、2 、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、
定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
六、3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时
跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝
跳,跳台阶、免子跳等;
七、4 、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练
习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
八、5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作
速度的练习来提高速度力量。
九、教学重点:
十、 1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
十一、 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、
定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
十二、教学难点 :
十三、 1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复
练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
十四、 2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动
作速度的练习来提高速度力量。
十五、三、基本任务与教材分析:
十六、(一)教材基本主要任务和要求
十七、 ?在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育
教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促
进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学要求:
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方
法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度。
度,团结协作的团队精神。
3、?让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生
热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。
4、?进一步了解上体育课和锻炼身体的好处, 知道一些保护身体健康
的简单常识和方法。
?5?、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展
身体素质和基本活动能力。
?6、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
(二)教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条
件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等
基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活
中的实用技能。
授课时数根据课程标准要求,本学期共讲 19 周,每周体育授课为 3 学
时,共 60 学时。每个学期实际上课定为 16 周,共 48 学时。上课过程
中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教
学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、
快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、
身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,
如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远
成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和
耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和
力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高
动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:
跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作
每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小
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