荀子的教育思想.doc

PAGE PAGE 1 《荀子》的教育思想 荀子的教育观不是无源之水，其理论基础就是《荀子》中阐述的以“性恶论”为基础的人性论学说。他说；“人之性恶，其善恶者伪也。今之人性，生而有好利者焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生，而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生礼仪文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。”（《荀子 性恶》）他认为人生而有欲，有欲必有求，有求就会有争夺，如果顺从人的本性去发展，就一定会行恶。人之所以能为善全靠后天的努力，端正人性，“化性起伪”。他认为只有通过后天