孤独症康复人员上岗培训考试-重点知识汇总串讲-华夏云课堂.pdf

全国孤独症康复教育 人员上岗培训及考试 主讲：赵烜 微信：ZHAOXUAN0804 个人简介——赵烜 • 北京联合大学听力语言康复专业 • 进修完成中科院心理研究所研究生儿童发展与教育心理学研究生课程 • 国家助理社会工作师 • 国家心理咨询师 • 曾任北京市海淀区睿智全纳教育康复中心主任； • 现任北京星光无限教育咨询有限公司 教学督导； • 北京京师幼儿园融合督导 • 中残联讲师团队讲员； • 北京市社会管理学院兼职教师； • 完成国际副应用行为分析师BCABA认证培训； • 联合撰写的论文 《超越 融合 共享—— 自闭症儿童接受 “融合保教”的探讨》 在 “北京市学前教育研究会2009年论文征集和评选”活动中荣获一等奖； • 海淀区幼儿园第三届 “童心杯”幼儿素质教育教师征文活动中，荣获 《幼 儿园特殊教育探索》一等奖； • 2009年4 月2 日中国国际自闭症会议上我园推出国内第一本普及性读物 《自 闭儿妈妈援助手册》 • 在2012年获得北京海淀区首届民办康复机构教师论文比赛 三等奖；2012年 参与 《走出孤独》孤独症知识宣传手册编写 学习重点 第一章：孤独症教育康复人员上岗须知 第二章：孤独症的基础知识 第三章：应用行为分析与孤独症 第四章：建立一个促进教学的环境 第五章：孤独症儿童的主要干预方法 第六章：行为管理 第七章：孤独症儿童康复教育理念 ZHAOXUAN0804 孤独症康复教育人员的基本行为规范 • 热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结 • 以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务 • 尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。 • 不因种族、宗教、地域、贫富等歧视孤独症儿童及他们的家庭。 • 优质服务，言语文明，举止端庄，认真践行康复教育陈诺，加强与孤独症儿童家庭的交流与沟 通，自觉维护行业形象。 • 廉洁自律，不索取和收受孤独症儿童家长的财物。 • 严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。 • 爱岗敬业，团结合作。 • 热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动 孤独症康复教育基本概念 行为干预 社会有 服务 目 标 意义行 为 拥有实证 有 益 于 全面发展 支 持 个 人 WWW.THEMEGALLERY.COM 第二章 孤独症的基本知识 1 早期孤独症 2 孤独症谱系障碍的诊断标准及诊断 特征 3 孤独症谱系障碍的筛查 4 孤独症谱系障碍的特点 5 关于孤独症谱系障碍的数据和统计 6 对于孤独症常见的误会 第一节早期孤独症 1982 第二节 孤独症谱系障碍的 诊断标准及诊断特征 一、诊断标准 二、易混淆症状和共病 第三节 孤独症谱系障碍的筛查 第四节 孤独症谱系障碍的特点 第四节孤独症谱系障碍的特点 人与人之间进行信息传递的一种活动.完整的沟通 包括：信息发送者、信息接受者、信息内容、信息 表达的方式、信息传递的方式。互动式沟通信息发 送者和接受者之间连续的角色互换。